儋州小学教师李伟获“马云乡村教师奖”圆面积怎么算？到菜园子量一量 这个数学老师的“田园教学”火了
1月20日，马云公益基金会在线上公布2020年马云乡村教师计划获奖名单，全国各地100名教师入围，海南儋州白马井镇藤根小学数学教师李伟荣获“马云乡村教师奖”，系海南唯一一名入围的教师。
“十分感谢马云公益基金会对我工作的认可，我将好好利用这次难得的机会提升自我，不断地提高自己的教育教学水平，以实际行动带动更多的老师扎根乡村，一起探讨适宜乡村的教育模式，争做"四有"好老师，做学生的领路人，引领乡村学校向美好进发。”李伟说。
新海南客户端、南海网、南国都市报记者李绍远
答应学生“留下来”
留守乡镇教书18年
李伟是儋州市王五镇利根村人。2002年，李伟从师范学校毕业，毅然选择回到家乡，当一名乡村教师。“小时候家里贫穷，兄弟姐妹又多，父母为了供我们上学，砸锅卖铁。后因家庭太困难了，弟弟就辍学外出务工，供我读书。”李伟说，自己从小就知道，农村读书难，除了学杂费外，教师资源也是难题，“我觉得乡村更需要老师，我就回来了。”
在藤根小学教书的16年里，李伟有过多次到儋州那大城区任教的机会，但他都放弃了。
“2004年，我拿着报到书来到藤根小学，看到只有几间破败瓦房，基础设施差，校内杂草丛生，心里打起了退堂鼓。”李伟坦言，起初他选择留下，是因为学生和家人。但任教至今不曾有过一丝后悔。
“交通不便，离城镇又远，老师都不愿意来，来了也留不住。”“李老师，你留下来教我们好不好？”时至今日，李伟回想起当时学校校长和学生诚恳的话语，心里依旧温暖，“答应留下后，学生欢呼着，拉着我的手走进教室，嘴里还在叫嚷"喔喔，有老师来教我们了"”。
然而，乡村教学并非李伟认为的“上课”“下课”那么简单。一开始，他就遇到难题，“从家里往返学校一趟要步行几个小时；走泥路，过河流。遇到雨天，河水上涨，就只能蹚水，到学校时已是一身湿。”李伟说，那会学校只管两顿饭，没有早餐。肚子一饿，他血糖低的毛病就犯了，全身冒冷汗，但也只能咬牙坚持。
“学生真诚的关心和家长发自内心的感谢，让我感到十分骄傲和自豪。”李伟说，每回教师节，学生送来一张张饱含谢意的精致卡片和家长发来的祝福短信，就能让他高兴好久。
创新“田园课程”
菜果园里实践课堂知识
“先固定好尺子，再拉直另一边，测量圆形菜地的直径。”一堂数学课后，李伟带着学生来到学校右边的“菜园子”——田园课程教育教学基地，开始实践教学，“刚教了圆的面积这个知识点，现在就带他们来亲身体验。”
“田园课程”教学模式是李伟“创新”的教学方式。在乡村任教多年，他坚信乡村教育也有广阔的天地，认为乡村教师要有生活气息。起初，李伟在教学模式探索的路子上，一直没有找到突破口。
2017年，李伟结合多年的教学经验，向学校提出“田园课程”教学模式，以田园课程开发实践为突破口，让学生在实践中印证知识点，学以致用。这想法得到了学校领导的支持和认可。同年，全校师生参与培育、种植的几亩蔬菜果园有成效，“七彩园”田园课程教育教学基地落成，将国家课程融入田园，将课堂教学与种植实践相结合，知识建构和能力发展相结合起来，开设了田园数学、田园语文、田园科学、田园美术、田园种植、田园德育等课程。
“田园课程教学，能锻炼学生的动手能力，又能达到课堂知识点的最大消化。”李伟说道。
3年来，藤根小学校实施“田园课程”教学模式，让学校充满生机和活力。课间，学生喜欢到田园中观察，也学会留意身边的事物，在幼小心灵里“播种”希望的种子。与此同时，家长和教师的教育观也悄然发生改变。2019年，学生出现回流，一年级招生比去年多了46人。学校每年接待到校参观学习人数，达到1000多人次。
当前，儋州各乡镇小学也陆续开展了“田园课程”教学模式。
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