第一次评卷
儋州市第二中学高中2018级15班朱博东
与同学们分享完阅卷心得，我回到座位上，回味着刚才的评卷经过以及感触，内心荡漾起一圈圈惬意的涟漪……
午后，阳光正好。我静坐着，和往常一样，等候着语文老师来上课。
语文老师迈着稳健的步伐走上讲台，伸手拿起粉笔，转身在黑板上写着同学们的名字，边写边解释道：“这些是这次考试中客观题答得较好的同学，现在我请他们评改主观题，让他们从中获得真知。”他喜欢用这类有创意的方式帮同学们提高语文，这也算是语文课趣味的一部分。
话音刚落，原本怔怔望着黑板的我，一下子精神抖擞。盯着我的名字被老师健壮有力的手臂一笔一划的嵌入黑板，我内心既兴奋又紧张——兴奋是因为我对这新奇的方式充满了好奇，紧张则因为这是我头一次评卷。
不管怎样，我满怀期待。老师先让我们几个熟悉答案。我仔细端详着答案中的给分点以及评分细则，认真构思着自己一会儿评卷的评分思路，期待与同学们来一场思想上的碰撞。
试卷终于传到了我手上。打开卷子，我仿佛进入了同学们广阔无垠的脑海。我拿起红笔，凭借着烂熟于心的答案在同学们的试卷上行云流水般的勾画。
平时，我是学生，我得努力构思着精准的答案，让评卷老师给出高分；此刻，我是评卷老师，我要揣摩着同学的解题思路，写下令人满意的得分。
当改到简练且字迹工整的答案时，我的嘴角会微微上扬；而当评到繁乱又书写随意的答案时，我的眉头就会紧紧锁住。我不禁想起老师常说的那句话:“简洁且书写工整的答案对提分是有很大帮助的。”
此刻，我好像已经明白了答题的技巧与方法，比如，厘清题目要问什么，根据文本能概括什么，怎样锤炼答案……但是，只是掌握解题方法就足够了吗？
忽然有句名言浮现在我的脑海里。苏东坡曾有过这样一个提问：“故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹哉？”我想，当然不只有画竹才会闹这样的笑话。关于学习，如果我们只是掌握了方法，而不多加练习，真正面对它的时候我们也会手忙脚乱。
一次评卷活动，让我明白了许多，尤其是找回了对语文学习的信心，心里便有了几分惬意。面对一直低迷的语文分数，我要对准短板下猛药了。想到这里，我抖擞抖擞精神，挺直了腰板。（指导老师：董新明）
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