定安111名中小学教师同台竞技赛诗词探花故里飘诗韵 全民阅读添墨香
11月22日，一场精彩的古诗词竞赛在定安县定城镇开赛。赛场上，各参赛队伍摩拳擦掌，紧张答题，现场不时爆发出阵阵热烈掌声。
这场比赛的参赛者不是在校学生或社会上的古诗词爱好者，而是定安县各乡镇的中小学语文教师。在定安县首届中小学教师古诗词大赛上，共有111名教师同台竞技。
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同台竞技诗韵飘扬
“刺激、趣味、启发。”定安县新竹镇中心学校教师王科，用3个词来总结自己参加定安县首届中小学教师古诗词大赛的感受。
“过去都是带学生参加各类竞赛，自己上台打擂，还是头一回。”王科说，此次比赛环环相扣，包括问答、抢答和风险题多个环节。题型多样，不仅考核参赛者对诗词的记忆力，更考核对诗词文化背景和意境意象的理解，极具趣味。现场评委对诗词内涵和文化背景的进一步解读，令人深受启发。
据了解，本届比赛的入选诗词包括《诗经》、楚辞、汉魏六朝诗，唐宋诗词、明清诗词等。
海南日报记者看到，定安百余名老师同台竞技，现场诗韵飘扬。比赛中，出现了诸多诗句名篇，从“关关雎鸠，在河之洲”的纯真质朴，到“路漫漫其修远兮”的上下求索；从“天生我材必有用”的豪情壮志，到“采菊东篱下”的隐士风流……
“这不只是一次比赛，更是一次诗词盛宴。”定安县黄竹镇中心学校教师刘春玲说，她从10月开始为此次比赛做准备。在准备过程中，她对中小学阶段的古诗词知识进行了系统梳理，进一步增强了自己对经典诗词的理解，“如果不参加比赛，老师们在繁忙的教学中很难有时间细细品味诗词带来的感动。”
“在全县范围内，组织老师进行古诗词大赛，这在海南省还是首次。”海南省教育研究培训院中学语文教研员刘凤华表示，定安县首届中小学教师古诗词大赛的举办，有助于提升老师们的业务能力和文学素养，对于定安各中小学校开展古诗词教育，推广优秀传统文化和全民阅读有极大促进作用。
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培养“爱读书，会读书”教师队伍
海口市龙华区语文教研员林惠萍是本届比赛中学组的出题教师。谈及出题标准和考核指标，她表示，出题范围不止于中小学课本中的诗词，还有诸多课外经典名篇。而考核标准除了对古诗词的记诵能力外，更考核教师对古典艺术的鉴赏能力与文学素养。
林惠萍认为，学习古诗词，背诵是不可忽略的环节。不经背诵，就要求人们懂得鉴赏古诗词，就像还没学会走就去跑一样，根本行不通。只有通过不断背诵，熟记名篇名句，才能形成鉴赏评价诗词的客观标准。
此次比赛十分注重考验参赛者对诗词背后的含义及价值观的理解。“我们诵读千年前的诗词，为的不仅仅是能背会写，更重要的是去体会那一颗颗诗心，与古人的生命情感发生碰撞，进而提升自己品位。”刘凤华认为，比赛中设置的“看图猜诗”“品情景猜诗”等题目，正是诗歌、绘画等中国优秀传统文化和艺术相交融的体现，能让参赛教师更加注重诗歌背后隐含的人文情绪和文化意象。
“老师手里有一桶水，才能给每个学生分去一杯水。”林惠萍认为，古诗词如果只停留在背诵和翻译的层面，便显得太浅薄。教师们应该在赛后提高自身修养，培养延伸阅读的习惯，“基层教师必须大量阅读，提升鉴赏能力和艺术品位，才能引导学生更好地品读古诗词。”
刘春玲十分赞同林惠萍的观点。“诗词教学如果仅停留在抄背默写阶段，容易让学生失去兴趣，教学中应该将诗词与其中隐含的传统文化知识串联起来。”她说，例如，此次大赛提到了刘禹锡的诗句“旧时王谢堂前燕”，如果只是简单将诗句意思翻译给学生，他们并不能理解其中的唏嘘意味。假如为学生讲解诗词中隐含的魏晋氏族制度，把诗词变成一个个小故事，他们就会有深刻的感触。
“我们希望通过活动，让全县师生熏陶出一颗诗心。”定安县教育局局长韩玉芬表示，本届比赛是定安推广传统文化和全民阅读的一次尝试，希望通过比赛培养起一支“爱读书，会读书”的教师队伍，让他们带动学生共同品鉴文学经典，丰富精神世界。
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让全民阅读蔚然成风
近年来，定安县教育局大力推广全民阅读，通过提高硬件设施、建设阅读基地、开展周末阅读分享会和举办诗词大赛等多项举措，为全县师生提供阅读“大餐”，也为全民阅读推广再添“墨香”。
林惠萍认为，把传统文化和课外阅读纳入教育考核体系，已是一种必然趋势。部分教师应改变自己的语文教学观，帮助学生在阅读中培养思辨能力和创造性思维。
事实上，定安许多中小学校都已进行过此类尝试。“上个学期学校举行了"品味张岳崧"阅读活动，我带着孩子们来到龙湖镇高林村张岳崧故居，让他们亲身走入名人故里，听村民们介绍名人生平，回到学校再写一份读书笔记。”定安县永丰学校语文老师叶芳姣说，学生们的参与度非常高，交出的读书笔记情感丰富。“更令人惊喜的是，在没有硬性要求的情况下，我发现还有学生主动拉着家长多次到张岳崧故居进行缅怀。”
“腹有诗书气自华，读书与教育，任重而道远。”韩玉芬认为，定安县应深入广泛地开展读书活动，不断激发师生高涨的读书热情，探索科学的读书方法，养成良好的读书习惯，树立“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，建设书香定安，不断提升办学品位。
据了解，为了推动“书香定安”建设，今年，定安县教育局为全县义务教育阶段学校新增纸质图书45万册、电子图书15万册；在全县建起10个全民阅读基地，开展了30期周末阅读分享会。
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