南国小记者写作周末班之动物篇:什么样的动物能成为新闻主角
胡诚勇给小记者们讲解写作18日上午9点半,南国都市报小记者“写作周末班”再次开课,本报资深记者胡诚勇为小记者们上了一堂名为《什么样的动物能成为新闻主角》的写作拓展培训课。
南国都市报记者林师堂文/图
从熊猫开篇
能够吸引孩子们注意
课堂一开始,胡诚勇老师便向小记者们发问:“大家最近有没有发现什么动物比较"火"呢?”小记者们异口同声地回答说“熊猫”。“小朋友们回答得很好,因为最近熊猫来到海南了。在海南历史上曾经有过熊猫的犬齿化石,证明远古海南是有熊猫出没的。最近又有两只熊猫来到我们海南,小朋友们如果用来当素材进行写作的话,就会有关注度。”胡老师以近日较“火”的国宝级动物熊猫作为整堂课的开篇,向小记者们讲述一件件生动有趣的故事,并分析不同媒体对待“熊猫来海南”同一事件的报道,及分析熊猫的自身特性,以此吸引小记者们在课堂上集中注意力,培养小记者们的学习兴趣,使小记者们学会如何在写作时能够较好地运用素材。
提问式的讲课形式
能够带动孩子们思考
与小记者们探讨了熊猫,胡老师又以“虎仔没奶吃”“海南小怪兽”等为题,分别对老虎、懒猴等有关动物题材的新闻写作进行讲述。
胡老师告诉小记者们,3只小老虎在海口降生,因为母虎第一次当虎妈,哺乳经验不足,导致小老虎的情况不容乐观,让小记者们思考如何能够帮助小老虎。
胡老师在PPT中放映一张动物的新闻图片,提问:“"海南小怪兽"到底是什么?”现场的小记者们纷纷思考、讨论起来,原来竟是一级保护动物懒猴。
胡老师边讲述海口滨濂村村民首次发现懒猴的故事,边提问小记者们遇到保护动物应该怎么做,发动孩子们去对事物进行研究和思考。
讲解连续新闻报道
提高孩子们对事物的认知
“猴哥越狱”的新闻一下子引起孩子们的关注,它是如何“越狱”的呢?“越狱”后又去了哪里?最后又是怎么抓到猴子的呢?原来,猴子顺着动物园里的竹竿溜出猴山,后来来到城区,影响到了居民的正常生活,有关部门便使用特制的大号“捕鼠器”,引诱并捕捉到了这只顽皮的猴子,最终将它带回动物园。
胡老师以《顺着竹竿溜出猴山猴哥“越狱”了》《诱捕顽猴》等连续的新闻报道,不仅完整、生动地讲述这一系列新闻报道,还教会小记者们在写作时应对事物本身进行深度了解,才能将写作进行到底。
看似平常的素材
成为人们关注的焦点
最后,胡老师通过讲述记者下乡采访时偶然发现村民养殖了27年的鸡,以及一起车祸的起因竟是车主饲养的乌龟卡在脚刹车踏板底的两个新闻事件,告诉小记者们,看似平常的素材也可以成为人们关注的焦点。
胡老师说,要善于在生活中挖掘一些看似很平常的素材,关键是要去追踪、去深入了解,始终抱有一颗疑问的心,通过不同的角度把一件事描述出来,便成为了人们关注的焦点。
最后,胡老师总结:1、不管是人,还是动物,只要够特别,都可以成为新闻的主角。即使他(它)看起来普通,其实你只要用心去发现,找到其特别之处,它便能成为新闻关注的焦点。2、如何去捕捉事物的特别之处,希望同学们能保持住自己的那份“单纯”(对事物始终保持一份探索的心),把自己当作一名普通的读者和受众,去寻找大家的兴趣点。
小记者与家长的课后分享:
听课后对写作更自信
18日上午11点30分,南国小记者写作周末班课程结束,小记者们感觉受益良多,“这样的课程和学校老师的作文课一点也不一样,本来就不怕写作文,听了以后再写作文更加自信,激发我对写作的兴趣以及灵感。”9岁小记者张志伟说道。
张志伟的妈妈劳女士说,孩子写作时思路比较清晰,但是可能写出来的文字和想的不一样,缺乏表达和写作技巧,听完这堂课后,会对某一类型的事物能有很好的把控,写作技巧和表达也应该能够更加生动。
“我觉得新奇、稀少、不同寻常的动物才能成为新闻主角,因为发生在它们身上的事件本身就很奇特,听了这堂课后我懂得了对一个东西或者一件事情去进行多个角度了解,这样以后写作的问题也能够迎刃而解了。”12岁小记者黄兹润说道。
黄兹润的妈妈陈女士说,她认为孩子通过这次课程,在遇到写作素材时可以很好地把握。
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