让足球成孩子幸福成长的“伙伴” 海口市秀峰实验学校课题入选国字头优秀改革成果名单

□本报记者刘骄骄

日前，教育部办公厅公布全国学校体育教学、训练、竞赛及条件保障体系建设改革成果名单的通知，全国共有118项优秀成果入围，海口市秀峰实验学校报送的《以球健体立德兴校》课题名列其中，也是本次海南唯一一所入选学校。谈及该课程建设的原因，秀峰实验学校校长李玲表示，学校位于城中村，足球课程在最大程度上满足了80%以上的学生的喜好，足球成为了每个孩子幸福成长的“伙伴”。

足球培养孩子们的“精神”

每天上午9点50分，第二节课的下课铃声刚刚敲响，秀峰实验学校的校园里就充满了欢声笑语。孩子们从教室向操场涌去，享受着属于他们的运动大课间时光。秀峰实验学校将足球运动确定为大课间的特色内容，开展了系统的活动。

“学生师生共同做完第二套全国小学生广播体操之后，会进行自编的"球操"展示。振奋的舞曲和跳跃的舞步，不仅调整了学生的学习状态，更鼓舞了士气，让大家积极地面对生活和学习。”学校教研主任梁胜娟告诉记者，集体展示过后，各班级就会进行分组练习，或紧张激烈的以各种方法颠球，或欢快愉悦地小组游戏。“小组活动注重了学生的趣味性、技术性、技巧性，让学生体会到了足球的魅力。这个环节多侧面地表现了天真的童趣，张扬了孩子们的个性，体现了强烈的竞争意识，团队合作精神和集体责任感、荣誉感。”梁胜娟表示。

足球大课间活动，让秀峰实验学校的孩子们个个精神十足，活动结束后，学校还注重对孩子的状态进行及时的调整，通过平缓音乐过渡，让学生由兴奋紧张转入平静舒缓的状态，以良好的状态投入课堂学习。

“我要是一天踢不到球就觉得脚痒痒，不下来跑一跑，就觉得一天没有精神。”大课间正在奔跑踢球的四年级小亮对记者说。

足球成孩子掌握的“技能”

在秀峰实验学校，体育课除了国家课程基本设置，学校还积极落实足球课程体系，将足球教学有序列入每个年级的体育课中，从一年级玩足球；二年级目标射门；三年级带球跑；四年级有效传球；五六年级的班际联赛。“不要求每一个学生都成为足球运动员，至少每一个学生可以把足球作为愉悦自己的体育项目。“学校教师林智对记者说，这一课程的设置，不但杜绝了以前体育课“放羊”的现象，而且使得学生人人爱足球，各个愿跑动，绿茵场上竞风采，学生体能得到充分锻炼，校园一派生机勃勃。

学校不仅积极抓好足球运动的普及、训练及各项活动，还从2—7年级中挑选热爱足球的同学及有这方面特长的同学组建校队，组织专门的体育老师利用阳光活动时间及其他休息时间进行训练，迎接市里举行的足球比赛。

此外，学校还定期开展校园足球节，成立足球俱乐部，评选最佳教练员、颠球手、最佳小射手等活动，激发学生参与足球活动的热情，并定人定时下班级进行指导，确保足球活动全面开展。

足球让学校收获颇丰

全国青少年校园足球特色学校，海南省青少年校园足球特色学校，龙华区校园足球联赛U12组冠军，海口市观澜湖巴萨足球学校足球邀请赛U7组、U8组冠军……足球课程的开展让秀峰实验学校收获颇丰，但是在校长李玲看来，足球让学校收获的不仅仅是这些成绩。

海口市秀峰实验学校以足球课程为契机，通过推动阳光体育运动的开展，以球健体，以球润德。学生道德认识得到广泛提高，道德意志得以磨炼和规范，甚至影响到学业成绩的稳定提升。李玲介绍，在校足球队的一百多人中，87%的学生学业成绩在班级文化课成绩测试水平线以上。今年中考体育学校学生平均分为43.7分，去年是39.8分，提高了3.9分，极大地鼓舞了其他学生，也坚定了学校“以球健体”的信心。

人们常说：伟大的目标能产生巨大的动力。当秀峰实验学校把足球作为学校的品牌打造的时候，前进的力量是无穷的。李玲表示，学校在开展工作时努力使足球精神内化为师生的精神支柱，激励师生奋力拼搏，最终以达成“学校有特色、教学有特点、学生有特长”为目标，才能真正使学生满意，家长放心，社会认同。

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