江浙学生减负“把家长逼疯” 海口家长也慌了……
本报讯继“减负=制造学渣”“南京家长已疯”刷屏之后，浙江小学生晚9点后可拒绝完成作业的消息，也迅速冲上热搜榜。
其实，自今年6月中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》后，包括海南省在内的多个省市地区相继出台中小学生减负相关措施，类似控制作业量、不公布考试成绩的做法并不鲜见。那么，对于减负的措施，学生和家长们是否适应，记者也进行了走访。记者林文星
减负政策引热议：浙江小学生晚九点后可拒绝完成作业
今年6月，中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,诸多社会关注的热点话题都在意见中被进一步明确,包括严禁以任何方式公布学生成绩和排名；严禁以各类考试、竞赛等作为招生依据；杜绝将学生作业变成家长作业等。
此后，为中小学生减负的相关政策逐渐在多个省市落地。在省级层面，就有浙江、云南、宁夏、上海、广东、河南、辽宁、新疆生产建设兵团等多地。而在地市层面，诸如厦门、邢台、承德以及南京等地，同样出台了具体举措。
近日，浙江省教育厅会同浙江省委网信办等14个部门联合起草了《浙江省中小学生减负工作实施方案（征求意见稿）》。现正面向社会公众公开征求意见。征求意见稿共列出了33条重点举措，包括严控家庭作业总量和作业时间、加强竞赛管理等。最吸引眼球的无疑是这一条：小学生到晚上9点、初中生到晚上10点还未能完成家庭作业的，经家长签字确认后，可以拒绝完成剩余的作业，教师不得对有此类行为的学生进行惩戒。
该《意见稿》一出，迅速冲上热搜榜。伴随这些政策一同落地的，还有家长质疑的声音。
热点1
什么原因导致“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”?
学校：一二年级不留书面作业，三四年级不超40分钟
一直以来，课后作业都是学校老师和家长非常关心的问题。这项由老师布置，家长监督的作业，本意是为了让学生巩固课堂所学。但由于多数小学阶段的孩子自制能力差，写作业时易出现“磨洋工”的情况，由此引发的家庭矛盾并不鲜见，甚至出现“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”的现象。
是作业量太大的原因吗？记者采访海口多所小学了解到，原因可能并不在此。
海口滨海九小副校长吴清锴告诉记者，学校对老师布置课后作业有明确规定，“一二年级原则上不留书面作业，三四年级作业量为30到40分钟，五六年级课后作业不超过1个小时。”吴清锴表示，虽然没有明确规定每天课后作业的完成时间，但总量限制保证了学生基本都能在晚八九点之前完成作业。
吴清锴表示，“考虑到学生的知识水平有差异，如果当天真的没法按时完成，家长跟老师说明情况，老师不会惩戒孩子。”
家长声音
不少家长也认为，这种卡“量”的方式比浙江减负方案中卡“时间”的方式，更加贴合实际，“如果真的规定晚九点之后可以不写作业，那我家孩子肯定会磨蹭到九点以后。”“孩子平时在家写作业都拖拖拉拉，半个小时的作业，一个多小时还写不完，几乎每天都要被老师留校。”海口家长刘女士没少为孩子的课后作业烦心，“每次辅导孩子作业，我都要被气到半死”。
类似的情况并非个例，海口琼山四小五年级班主任刘老师表示，班里五十多名学生，总有个别学生作业不能按时完成，因此每天都会留下四五名学生在校写作业，写完后再由家长接回家。
热点2
不留作业，学生怎么巩固基础知识？
学校：海南省小学考试实行无分数评价，每学期安排两次考试
考试和测验是学生成绩的最直接体现，也最容易让持“唯分数论”的家长倍感焦虑。浙江省起草的“减负33条”中提出，要严控校内考试次数，严禁发布考试成绩和排名。
记者了解到，早在2012年，海南省教育厅就发文明确要求，在全省小学考试实行无分数评价，采取等级和评语评价办法。同时，禁止小学阶段给学生成绩排名。目前，海口多数小学已实行考试不排名，但实际操作中，由于家长关心、教学需要，仍有不少老师会公布学生的分数或排名。
吴清锴介绍，学校每学期都会安排期中、期末两次考试，均采取等级评价方式，不公布成绩和排名。老师也会按照教学需要组织月考，“学校要求老师不得公布成绩和排名，但是批改完后发下去的试卷上有分数，家长可以知道孩子的成绩水平。”吴清锴坦言，单纯靠学生课堂表现，老师很难掌握每个学生的学习情况，组织考试测验有一定的必要。家长也很关心孩子的成绩，经常会追问考试分数。
家长声音
对于考试的态度，其实不同家长也有不同看法。
部分家长认为，减少考试次数，不公布成绩排名，能够避免学生和家长为了分数而“应试”，减轻焦虑心情。
但也有相当一部分家长表示，希望能通过考试成绩掌握孩子的学习状况，从而更好地帮助孩子在学习上有所提升。
“如果只是为了少点焦虑，就不去了解孩子成绩，那不就成了掩耳盗铃了。”海口家长何女士表示，中高考的压力摆在面前，减少考试并不能减少竞争压力，“考虑到今后的升学，我宁愿孩子现在多努力多考试，也不希望在以后的竞争中落后。”
热点3
家长如何缓解焦虑？
教育人士：仅仅限定作业时间“治标不治本”
何女士的话，说出了许多家长的担忧。
“人才选拔机制决定了人才培养的方式，在当前升学竞争大的现状下，家长有焦虑是可以理解的。”吴清锴认为，中小学生减负是一项长远的、系统性的工作，需要逐步创新教育和考试模式。目前大多数家长希望孩子多花时间多写作业，考虑的是升学的问题。在这种情况下，仅仅限定作业时间只能是“治标不治本”，而且家长也未必肯签字拒绝完成剩余作业，“这项措施的可操作性不强。”吴清锴表示，中小学生学业负担重的现象，是学校、家庭、社会等多种因素综合作用的结果，课后作业仅仅是其中的一个方面，“但就作业来看，其实海南学生的负担并不重，更多的负担在于校外，比如家长为孩子报培训补习班和兴趣班之类的。”
媒体声音
人民日报：落实“减负令”必须抚慰家长焦虑的心
作业多负担重，作业少担忧多。落实“减负令”，必须抚慰家长焦虑的心，才能走出“家长一边反对负担，一边反对减负”的怪圈。长远之策，当是深入改革教育评价体系，破除升学评价中的唯分数论。只有减掉“唯分数论”，才能让校外补习班没有“创富”市场，才能让家长不必频频自我加压、负重前行。
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