逆水行舟 “未来教育”乘势而上
一场突如其来的新冠肺炎疫情，把原定2月9日开学的时间一直延后。海口实施在线教育，这对老师、学生、家长也是一场前所未有的挑战，在线教育把遥不可及的未来教育推向前端，需要各方面形成合力，一起去适应、去创新、去拥抱。
疫情之下，龙华区各学校在积极拥抱互联网，探索线上教学新路子，倒逼自己转型。通过疫情，龙华区教育局也充分意识到线上线下融合的重要性，疫情在带来挑战的同时，也给龙华教育提供了转型的机遇。
□本报记者刘骄骄
情系疫情织起教育温情之网
时空教材打造知行合一
一校一案筑牢校园防疫战线
教育平台架起空中学习桥梁
防范胜于救治。海口市龙华区教育局积极响应防疫号召，快速应对，制定出详细可行的预防方案，并要求全区中小学幼儿园每校根据自身实际制定一个切实可行的预防方案，积极应对疫情。
每日一宣传，严格宣传到位。“您好!近日，新型冠状病毒感染的肺炎引发了公众高度关注，如何有效预防新型冠状病毒感染?海口市海瑞学校温馨提示……”自大年三十清晨开始，龙华区教育局每天通过校园各微信群向全区10万余名学生发出“预防新型冠状病毒感染”的温馨提示，并要求大家遵守相关法律法规，不造谣、不信谣、不传谣，不恐慌。同时，各校均利用电子屏、宣传横幅宣传预防常识，提醒过往行人正确预防。
为加强教育系统对疫情防控工作的组织领导，做好区疫情指挥部对应工作，龙华区教育局第一时间成立工作领导小组，并分设综合协调组、后勤保障组、疫情防控组、宣传教育组、纪律督查组，五个专项工作组，区教育局、区教研室全员参与，加大防控人手力度，明确职责，科学分工，不打乱仗。龙华区教育局局长吴健好表示，疫情过后，区属学校会进一步完善危机处置机制和学校突发公共卫生事件应急预案，建立健全传染病疫情及突发公共卫生事件的报告制度，建立校园健康教育长效机制，加强应对突发公共卫生事件相关物资的日常储备，确保突发公共卫生时间发生时能够及时应对。“这也是未来学校必须要建立的机制，未来校园卫生安全，学生健康发展不容忽视。”他强调。
疫情改变了学习的方式，但阻挡不了成长的脚步。疫情防控工作，在给教育工作者带来挑战的同时，也为他们提供了宝贵的教学资源。
龙华区多所学校把疫情作为时空教材，基于现实又结合学科，精心进行教学、德育活动设计，以“生命教育”为主线，将“环境教育”“感恩教育”“爱国教育”等融入其中，从人生观、价值观、世界观的角度做好学生成长的领路人。
“海南省中医院青年医护人员陈锦王同志在支援湖北抗疫一线突发疾病，在身体不适的情况下，凭借强大的责任心和使命感仍然坚守岗位，用自己的无私大爱谱写了一曲抗"疫"赞歌。他是我们身边众多"逆行者"中的代表，也是我们全校师生学习的典范。”海口市秀峰实验学校校长李玲告诉记者，“这些生动的事例，它让我们真切地体会到，生活是最好的课堂。这个课堂中有国事、家事、天下之事，有社情、民情、人间真情，有你，有我，有我们大家。真的希望通过这场疫情，同学们能有更多的思考和成长。”
海口市龙华小学、第二十六小学、海瑞学校、义龙中学……龙华区多所学校通过制作手抄报、创作书画作品、录制视频等形式开展学习疫情防控知识，进行爱国主义教育。
本着“生活即教育”的理念，海口市玉沙实验学校还开展了线下自主研究+线上集中研讨的教研模式，充分挖掘疫情中的教育生发点，融入到教学设计中，落实到课堂教学中。学校校长张坚表示，未来的教育应该是是知行合一的，学生面临更多的是自主地学、自律地学、自省地学，至真者善，至善者美。
海口市龙华区教育一直在探索建设智能化校园，智能化教学和智慧办公已成习惯。面对疫情防控和延期开学要求，全区师生能迅速调整教学方式。
海口龙华教育应用服务平台的应用，促进了以教师教为主向以学生学为主的教学模式的变革，真正意义上实现“全区学校数字教育资源全覆盖”的规划目标，为提高教育质量，推进信息技术与教育教学深度融合建立坚实基础。目前，互联网、大数据、线上直播、录播、转播等一系列创新技术在平台项目中成功使用。
疫情期间，海口龙华教育应用服务平台起到了桥梁的作用，它将省内外优质线上资源进行整合对接，让全区师生第一时间掌握全面、丰富的课程内容。龙华区教研室积极统筹，联系信息部及语、数、英相关学科教研员及时提供一些优质资源报送，同时信息部第一时间联系与对接智联邦“在线课堂直播平台”、“乐课”空中课堂、“海南电信”云课堂等资源，将省教育厅、省电教馆官方向全省推荐的平台链接也部署到专项平面中。
为了解决毕业年级科学、生物、物理、化学实验操作的难题，龙华区教研室与NB虚拟实验室进行了深入的数据对接，免费为龙华区几万名师生提供线上实验。
此外，为了让辖区师生及时知晓疫情的相关知识，引导全体师生在疫情防控期间辨别抵制谣言，树立正确的人生价值观，龙华教育应用服务平台正式上线“新型冠状病毒·疫情知识及时知”页面。龙华区教研室主任符影表示，疫情期间，网络教学形式，相对于以往学校的课堂教学出现了一些新的管理问题，也是未来网络教育即将面临的额问题，例如教学平台的搭建和分配问题，制定新的教学要求问题，组织教师整合资源及安排内容等问题，疫情的到来，让未来教育要解决的问题也提前出现了。
“前方有你，后方有我”。连日来，海口市龙华区广大教育工作者坚守延期开学、在线教育教学的“大后方”，区局、学校、教师同织关爱网，帮助解决抗疫一线医务人员子女教育的后顾之忧，各学校组织为抗疫一线捐款、捐物，彰显龙华教育温情。
汐瑶是海南省农垦直属第二小学四年级的学生，他的父亲是海南援鄂国家紧急医学救援队的一员。得知消息后，农垦直属第二小学启动关爱计划，少先队辅导员、各学科骨干教师及心理老师等组成对接服务小组，为汐瑶做好学业辅导、关爱身心健康。班主任王果老师更是两天一次电话，了解汐瑶的学习情况和心理状态。学校校长张学秀表示，会高度重视孩子的学习和生活问题，必将照顾好抗疫一线工作人员子女的学习，让他们没有后顾之忧。
记者从龙华区教育局了解到，在海口市先后派出赴鄂医护人员时，龙华区教育局第一时间了解他们子女在琼学习情况。同时，进一步摸排、统计海口市龙华区抗疫一线医护人员子女信息，各地各校由班主任负责建立教育关爱档案，实现一人一档。各学校校长牵头成立关爱志愿团，由不同学段、不同学科的教师师组成，录制并推出优质学习资源供一线医护人员子女使用。教学上强化结对之余，龙华区教育工作者还在生活上、心理上给予一线人员子女更多温暖。各校教师通过视频或电话，加强对陪护家长的指导，对学生进行心理健康教育和有效情绪管理，及时帮助他们缓解压力、强化学习动力。
龙华区教育局局长吴健好表示，教育是人类的基本需求，是人类的终身福利。实施和接受终身教育是社会发展和个人可持续发展的必然要求，未来教育将进一步打破年龄概念、学校边界、学段时限，以大数据平台、数字化学习、云计算等提供更高效、更便捷、更广阔的教育环境支撑，体现更深切的人文关怀，伴随每一个人的生活，满足每一个人的需求，温暖每一个人的生命。
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