让“副科”老师当班主任成为时髦

■本报记者计思佳实习生韩晓露

在不少人的印象中，语数外等主科老师是学校的“顶梁柱”，而“副科”老师处于教学的边缘位置，难以胜任班主任的工作。近日，海南省多位教师和学校教务处负责人接受海南日报记者采访时表示，“副科”老师不仅能当班主任，而且还有自己的独特优势。

海南华侨中学初中部教务处主任王华清、海口市第一中学教务处副主任吴坤雄都认为，现在对班主任的要求越来越高，班主任教学和班级管理两手都要抓，责任重、压力大。“音体美等"副科"老师批改作业、试卷和备课任务相对较轻，可以将更多时间和精力投入班级管理。此外，这些学科的老师大多性格外向、充满活力，与学生相处也有个人优势。”王华清说。

海南华侨中学初中班主任、美术教师蒙艺认为，音体美等“副科”老师当班主任，对主科成绩不够理想的同学不会戴“有色眼镜”，能更公平地对待每一个学生，看到更多学生发展的可能性。

海南师范大学教育学院教授段会冬认为，要当好班主任，最关键的是责任心、组织协调能力以及学习能力。“给学生进行学科授课，这是学科教师的责任。班主任更多的是负责班级的组织协调工作，与其他学科教师、家长、学生进行沟通。”

据了解，由于班主任“工作繁琐”“工作压力大”等原因，一些教师并不愿意担任班主任。一些“副科”老师当班主任，是为了更好地评职称，评上职称后就会申请辞去班主任。针对这种现象，段会冬指出，应该对教师工资体系进行改革，给予一线班主任更多物质倾斜和精神奖励。“班主任这个岗位，对教师的综合素养和能力提出了很高要求，平时工作很辛苦，应该让他们获得相应回报，这样才能激励更多优秀教师担任班主任。此外，在学科培训领域，目前中小学校教师申请的课题以教学内容为主，应该进一步加大对班主任相关课题的研究。”

近期，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。这两个“重磅”文件，将体育、美育等“副科”科目的地位提到了前所未有的高度。“可以预见，体育和美育教育将越来越受重视，音体美等"副科"老师当班主任将来或许会成为一种时髦或常态。”蒙艺说。

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