“画”出民族自豪感 海口市港湾小学通过美术作品创作将民族文化植入课堂
“孩子们一边走进民族文化，一边接受美育，在美感中树立民族自豪感和家国情怀。”寒假启幕的当天，也是《走进民族文化爱我多彩中华》校本课程优秀美术作品展落幕之时，随着学生的离校，海口市港湾小学美术组组长刘治永一边介绍，一边收拾着自己的教育“领地”：美术室、手工室、书法室和写生室等，这里有学生历年来的美术习作。
寒假前夕，该校一年一度的《走进民族文化爱我多彩中华》校本课程优秀美术作品展举行，2020-2021学年度第一学期校本课程美术优秀作品在一楼墨香轩展出，近200幅作品涉及蒙古族、壮族、汉族、傣族、藏族和哈萨克族等共6个民族。
蒙古包、壮族的“干栏”、傣族的竹楼······少数民族的衣食住行，都在此次展览中以水墨画、版画、丙烯颜料绘画、油画等形式出现。值得注意的是，今年还增加了场景手工制作，学生以塑料泡沫等素材，还原出少数民族生活的常见场景。四年级的屈美萱同学在老师的指导下，完成了微缩场景的制作，除了再现云南石林风貌，还用橡皮泥捏了一大一小两只象，形象十分生动逼真。展览结束时，优秀作品的作者还获得了学校的表彰。
在日常教学中，该校美术组教师每周利用一节美术课讲述民族文化，课堂中，老师通过图文和视频的形式向学生展示少数民族风俗、服饰等特色元素，引导学生动手绘画和制作，让学生深入了解少数民族文化。每一幅作品都是孩子真实性情的流露，表达了对中华文化的热爱与赞美。
作为该校特色校本课程，《走进民族文化爱我多彩中华》是该校课程开发的重要内容，推动了校本课程的常态化。让孩子成为课程的受益者，体现“尊重人人、尊重文化、尊重科学、尊重环境”的办学目标。
在海口市港湾小学校长王旗的办学愿景中，能力和品德当并存。学生在被尊重的过程中学习民族文化，能让他们学会热爱祖国，也能更好地接纳世界文化。
耳濡目染是最有效的教育方式。目前，在校园里，一面面墙壁，一道道楼梯，学生笔下关于民族文化的美术习作正陆续上墙亮相。（肖卫香）
新闻推荐
本报1月19日讯（记者陈钰婷）为有效防止病毒、细菌通过合餐交叉感染，海口积极倡导分餐制，推行使用公筷公勺就餐。19日，记者走访...