◆名师专栏 永清老师说教育记叙文写作训练的 “泪点”设计
莫怀戚《散步》“泪点”片段：“到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。
“泪点”就是在主题上深立意，在情感上打动人。记叙文泪点设计，可以一个，也可以多个，并且用文学手法生动描述画面感，从而激发读者共鸣性，那么就会给读者深刻的印象和思考的回味。
“泪点”素材的库存多多益善，但是就算“泪点”库存材料很多，真正写作还需要对材料进行严格筛选，比如《一件难忘的事》，可以写难忘的事情很多，那么就要在可选的素材中去对比去挖掘，避开与其他同学撞车的事例，选取有特色的“泪点”素材来设计。
之前有学生写一篇《奶奶的煎鸡蛋》，他设计的“泪点”片段是，奶奶年纪大了，视力退化了，以前奶奶煎鸡蛋作者很爱吃，但是现在奶奶的煎鸡蛋作者不喜欢吃了，不是煎鸡蛋味道变了，而是奶奶视力不好，在打鸡蛋的时候经常把鸡蛋壳碎片掉到碗里。作者对奶奶的煎鸡蛋嫌弃了，直到看到奶奶自己一个人坐在厨房里，一口一口把作者剩下的带鸡蛋壳碎片的煎鸡蛋吃掉。
奶奶独自在厨房吃带鸡蛋壳碎片的煎鸡蛋，这一幕就是直击读者心灵的“泪点”片段。
有篇文章《一碗米粉》，“泪点”片段设计是，父亲越来越老，不能独自外出，却要求儿子陪他去桂林吃米粉。原因是，父亲在十五年前去桂林的时候，去一家杨老板开的米粉店吃米粉发现钱包丢了。杨老板当时不要父亲邮寄还钱，而是说父亲有机会再来桂林吃米粉，给两份钱就可以了。十五年过去了，父亲老了，他米粉钱的心愿要去完成，好不容易找到杨老板。杨老板也再次做了米粉给父亲吃。事后，杨老板告知作者，米粉店不是他的，他因为身体不好已经不开店了，这次听说父亲找他，他就临时找了一家米粉店，和老板商量好，专门下厨做了米粉。
《一碗米粉》的“泪点”有两个，一个是父亲拖着衰老的身体找十五年前帮助过他的杨老板表达感谢；二是杨老板善意的谎言，借他人米粉店给父亲做米粉，配合父亲完成心愿。
★教师简历
徐永清，海南华侨中学高中语文教师。海南省作家协会会员。2015年高考，徐老师带的一个班有7人语文成绩800分以上。
家长如有教育方面的困惑，可向徐老师咨询（电话：18889555985），也可关注徐老师微信公众号“永清语文课堂”（微信号：yongqingyuwen）。
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