全国小学优秀校长为海南基础教育发展建言献策校长“智囊团” 争献“金点子”
3月20日，教育部第十期全国小学优秀校长高级研究班（以下简称高级研究班）30余名学员齐聚海口市第二十五小学，为海南基础教育发展建言献策。
据悉，教育部全国小学优秀校长高级研究班属于中小学校长国家级培训计划的卓越校长领航工程，旨在帮助校长凝练办学思想、形成办学风格、提升教育研究能力，培养一批教育家型校长后备人才。
文化特色、课程建设、师资培养……在3月20日举办的主题论坛中，这些“热词”不断被与会专家提及。专家们表示，海南建设自由贸易试验区和中国特色自由贸易港，给教育事业带来了机遇和挑战。学校要挖掘自身办学特色，多措并举补齐短板，扎扎实实做好海南人才培养的基础工作。
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突出海南教学特色
在主题论坛上，高级研究班学员、海口市第二十五小学校长赵檀木展示的一段短视频，令众人连声赞叹。视频中，该校一名金发碧眼的外籍小学生，边摇晃小脑袋，边学唱琼剧，声音稚嫩却不失韵味：“鸟儿飞、艳阳照，校园春光无限好……”
让外籍学生学讲海南话、学唱戏剧，只是海口市第二十五小学坚持弘扬传统文化、突出海南教学特色的一个缩影。近年来，这所创办于1964年的海口老牌学校也在积极进行课程改革和探索。“我们认为，学校在建立新一轮课程体系时，可以先思考几个问题。例如，学校有哪些历史与文化传统，如何突出学校的办学特色等。”赵檀木说。
赵檀木介绍，在突出教学特色方面，该校进行了大刀阔斧的教学改革，建立了独具特色的“小飞鸽”课程体系，突出海南元素。“良好的生态环境是海南发展的生态优势。为培养学生们的环保意识，我们依托传统、集中力量开发了《与春同行》课程，组织学生们走向大自然、回归乡土，在广阔天地中接受生态教育。”
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多管齐下补齐短板
高级研究班学员、河北省石家庄市神兴小学校长霍洁一直关注着海南教育的发展和变化。她注意到，近年来，越来越多外地的名校长、名教师被引进海南，多所名校也争相“落子”海南。
省教育厅相关负责人在主题论坛上表示，近年来，海南省努力在办好人民满意的教育上下功夫，取得了阶段性成绩。但是，海南教育历史欠账较多、底子较薄，需要补的短板还很多，希望有更多专业过硬、理念先进、成绩优异的教育行业领军人物来到海南，投身基础教育改革发展。
霍洁认为，除了对外引进人才，内部培育人才也同样重要，“在石家庄市，我们主要运用"集团化+学区化"办学模式，即通过区域内名校带动新校、农村学校的方式，促进优势师资流动，强化师资队伍建设。”
教育部小学校长培训中心主任余凯介绍，该中心成立近20年来，共培训了6000多名校长，其中不少人为海南基础教育的改革与发展提供了强有力的人才支撑。未来，该中心将为更多海南学校的校长提供针对性教学，多管齐下帮助他们讲好海南教育故事，传播海南教育声音。
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财商教育可“先行一步”
近日，证监会、教育部联合印发《关于加强证券期货知识普及教育的合作备忘录》，提出推动证券期货知识有机融入课程教材体系，鼓励有条件的地区开设投资理财课程。业内人士称，这体现出我国对金融素养、财商教育的重视。
在高级研究班学员、上海市静安区第一中心小学校长张敏看来，金融素养的培养是一个系统工程，与学生的生涯教育关系紧密。对于正在建设自由贸易试验区和中国特色自由贸易港的海南而言，学校的财商教育可提前谋划“先行一步”。
“在上海，我们通过"家长微课程"，即邀请从事金融业的学生家长或相关从业人员到校讲课，为孩子普及财商基础教育。”据张敏介绍，每节财商启蒙课开课前，学校都要和授课人员沟通教学内容、思路和方法，统一安排助教，确保孩子们听得懂、学得进。“欢迎海南各校师生到沪开展经验交流和研学活动，实地学习和体验上海的财商教育环境和教育方法。”
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