想明白的努力才有战斗力

很多同学都知道要努力学习，也很想要一个理想的成绩，但是他们的努力很多时候没有回报，不是努力不够，而是没有想明白为什么努力。

虽然很多时候我们勉励自己“只需耕耘，不求收获”，但是也很多时候，我们没有想明白为什么耕耘，于是就算收获，也是带来了累赘，带来了无意义。

因此，我们会发现，有同学学习特别刻苦，但是成绩却不如身边不怎么努力的同学好；有同学的努力确实得了很好的分数，但是这个分数不持久，很快又退步下去了。

什么叫努力要想明白，就是目标吗？不是。

目标很容易，比如，我这次考90，下次我定个考95。或者，今天把这道题做对，明天要做完另外的题目。

但是有目标就清楚自己的努力了吗？追问下，你考了95的意义是什么？你把题目做对的意义是什么？

这一追问就找到了我们做事努力背后的能量源。

我们不是简单地设立目标然后努力，我们需要的是思考为什么为了这个目标这么拼命。

于是，这个话题就涉及到了孩子求学的学业生涯规划。

正因为孩子对自己读书的目标只是简单对应一个分数，而这个分数的波动又会直接影响孩子的学习积极性，因此，把努力的意义想明白，在思想上建立一个最基本的努力意识体系，非常必要。

思想决定努力的效果，努力的效果又让人生的价值增殖。

但是现实里很遗憾，我们的家长和老师忽视对孩子想明白再努力的启发教育，只有一味的“孩子要好好努力啊”。分数至上是教育的同化现象。我们看一个分数只做隔靴搔痒的批评和指导，孩子的心里没有意见吗？孩子的心里没有委屈吗？孩子的心里会没有诉求吗？孩子会在心里一百个反问“我没有熬夜吗”“我没有把老师的题认真完成吗”“我没有在周末关在房间刷题吗”。

如果你声明你的教育只爱不害，却不自觉对孩子说“孩子你要好好努力啊”。那么你的所谓想明白解不了你的考分愁。没错，你苦口婆心，你一万个为孩子好。可惜你还是只在乎努力，没有在乎效果和意义。

没有效果的努力就是荒废。没有意义的努力就是白费。

那么怎么让努力有效果？有人说要安排好时间，有人说要懂得知识迁移，有人说要懂得温故知新。我认为最关键的是你要想明白，想明白出题的出发点，琢磨老师出这道题挖的是哪个知识点的坑，想明白这道题的角度或者切入口在哪里。不管能不能做好题，一定要先有这两种思维，如果没有把握，直接告诉自己知识点沦陷，课后必须补回来。

没想明白会影响得分，也会影响学业规划，更会影响求学动力的持续性。

因此，家教要强化对孩子学习意义的指导，校教的教学要强化对学生学习思维和方法的并轨指导。

◆名师专栏

永清老师说教育

★教师简历

徐永清，海南华侨中学高中语文教师。海南省作家协会会员。2015年高考，徐老师带的一个班有7人语文成绩800分以上。

家长如有教育方面的困惑，可向徐老师咨询（电话：18889555985），也可关注徐老师微信公众号“永清语文课堂”（微信号：yongqingyuwen）。

新闻推荐

12225名警力联合作战万无一失 博鳌亚洲论坛2019年年会安保工作圆满结束

本报讯（记者张英特约记者宋洪涛通讯员陈炜森田和新）3月29日晚上，博鳌亚洲论坛2019年年会圆满落下帷幕。当晚，副省长、公安厅...