有泳游，游好泳，善游泳

当下，大家提倡“全民阅读”，常说“有书读、读好书、善读书”。海南全面普及中小学生游泳教育，也当把“有泳游，游好泳，善游泳”作为一个目标来追求，并且使之成为一种全民意识。

一直以来，为预防溺水事故发生，全省多地教育部门、学校、家长可谓煞费苦心，常用的方式就是严禁学生下河下湖游泳。警示和禁令当然也管用，但效果不尽如人意，每到夏天溺亡悲剧仍时有发生。其实，无数事实证明，防溺水，堵不如疏。怎么疏？让孩子们掌握水中生存技能，学会游泳，就是最好的“疏”，即便发生落水和溺水，生命安全也多了一道“自救保险”。

可见，海南全面推进中小学生“学游泳、防溺水、懂自救”系统教育工程，无疑是从根源上减少溺水事故的好举措，更是一项游泳从娃娃抓起的民生实事。其中“全省中小学毕业生人人会安全游泳”的目标，彰显了政府对中小学生健康成长、生命安全所投入的一份深远关怀。

当然，全面普及游泳教育，是一项系统工程，不可能一蹴而就。对海南来说，这更是一项“从无到有”的全新挑战。现实是，中小学要开设游泳课，必须先有游泳池，随后要配备专业游泳教练、救生员、医护人员等，多个关乎游泳课正常开展和安全教学的环节相连，缺一不可。在推进游泳教育工作近两年的时间里，海南多个市县面临场地不足、师资薄弱等局限和困境的事实，证明了这一点。当然，这些困难并非不可克服，阶段性成果的取得，已为海南更深入地推进游泳教育工作打好基础、作出示范。

普及游泳教育，让游泳进课堂，在当前工作的基础上，还需展开多方面的尝试和努力。首先是“有泳游”，即游泳场地要有保障。现阶段场地不足的矛盾主要集中在部分乡镇中小学，建设泳池除了政府补贴，还可考虑借力社会资本；或向周边机构按需租赁泳池；偏远的乡镇，还可考虑简易泳池，或在保障安全的情况下因地制宜建设“天然游泳池”。其次是“游好泳”，即师资力量和安全人员应到位。除了聘请现有相关专业人员，从长远来看，还应有意识地加强高校对游泳、救生等专业人员的培养。再次是“善游泳”，即游泳技能应掌握熟练。在编写中小学游泳教材、举办游泳体育赛事等方面，海南已有探索，这是将游泳上升到更高层次的要求，也是未来还需进一步提升和扩展的方向。

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