创新优秀教师评选制度 促进教育教学质量提升
“十佳教师”评选活动是海南大学根据“211工程”建设要求，借鉴原两校“最受欢迎的教师”等评教传统与经验，并结合新海大教育教学实际情况，于2009年正式启动的特色项目，以期建设一支业务精湛、教风严谨、为人师表、教书育人的优秀教师队伍，全面提高海南大学教育教学水平和人才培养质量。
“十佳教师”每两学年评选一届，每届评选十名，每人奖励1万元。评选工作以师德建设为导向，教学质量为重点，兼顾教学改革与科学研究。评选工作分两阶段进行。
至今，“十佳教师”评选工作已经开展4届，共有40人被评为海南大学“十佳教师”。“十佳教师”评选活动在加强教风学风建设，增强广大教师教书育人的责任心和使命感，弘扬为人师表的师德风范，发挥优秀教师的示范辐射作用，全面提高学校教育教学质量等方面发挥了重要作用。
二、海南大学青年教师教学能手选拔赛情况简介
为进一步激发广大青年教师教学热情，提升青年教师的课堂教学技能，提高本科教学质量，海南大学教务处自2016年5月启动海南大学青年教师教学能手选拔赛活动。
青年教师“教学能手”选拔赛计划每两年举办一次。比赛分初赛和决赛两阶段，每阶段分文科、理科两组进行。初赛以随堂听课的方式进行，决赛以集中评审的方式进行。决赛者现场教学演示30分钟，并经评委点评、说课等环节，最终评选获奖人选。
学校授予获奖教师海南大学“教学能手”荣誉称号，并颁发荣誉证书和奖金，目前已评选两届，共有22位教师获奖。
三、教学名师工作室情况简介
根据《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）文件要求，并深入贯彻落实全国教育大会精神，扎实推进“以本为本”和“四个回归”，全面提升海南大学人才培养质量，助力学校“双一流”建设工作，学校在2019年4月首次开展教学名师工作室建设工作。
教学名师工作室（以下简称“工作室”）是集课程教学、教学研究、慕课建设、成果辐射、专业发展、团队建设等职能于一体的教师发展共同体。工作室将充分发挥名师的示范引领作用，促进骨干教师队伍建设，为海南大学本科教育教学发展提供实践参考和动力支持。
工作室负责人及成员为海南大学在编在岗专任教师，要长期从事本科教学工作，教学水平较高，教学效果好，注重教学改革与实践结合，同时具备较高的专业素养和较强的教学改革研究能力。2019年，经过个人申报、单位推荐、学校审核及专家评审，共评选出24个名师工作室，工作室建设期为三年，每年平均资助5万元，专项资助每个工作室共计15万元项目经费。
通过“教学名师工作室”的建设，由名师打造一个教学团队，建设好一个专业。以此形成一支热衷于教育教学改革、教学效果好、在学生中有着广泛影响力的教师队伍，发挥示范引领作用，促进骨干教师队伍建设，推动海南大学教学质量提高。
四、“一堂好课”教学示范活动情况介绍
为了充分发挥优秀教师的教学示范作用，为广大教师设典型、立样板、树榜样，扎实推进“以本为本”和“四个回归”，学校在2019年初开始组织开展海南大学“一堂好课”教学示范观摩活动。首次“一堂好课”示范教学观摩活动于2019年4月8日至5月10日期间展开。活动共推出51堂教学示范课。示范课任课教师均由各教学单位按思想政治过硬，教学本领高强，教学效果突出，示范作用明显的原则，从全体教师中遴选。为了协助各示范教师充分做好“一堂好课”教学准备工作，群策群力，打造高质量的示范课，教务处多次组织示范教师进行了集体备课。校党委书记武耀廷参加集体备课活动时指出，振兴本科教育，要从课堂质量抓起，我们要统一思想、凝聚共识，淘汰“水课”，打造“金课”，学校党委将全力支持“一堂好课”示范课建设，重塑以学生为中心的新型教育教学生态。副校长胡新文多次参加集体备课活动，与老师们共同探讨示范课的教学内容、教学方式、教学方法等问题，同时寄语各位示范课教师，人才培养是高校的根本任务，教师要潜心教书育人，热爱教学、研究教学，真正把内涵建设、质量提升体现到每一个学生的学习成果上。
接下来，学校继续推进“教学能手”、“教师十佳”、“名师工作室”和“一堂好课”评选活动。通过“教学能手”的评选，促使获评的教师讲好讲精彩一门课程；通过“十佳教师”评选，促进获评教师在讲好一门课程基础上，深度参与教育教学改革的理论研究并有所突破；通过“一堂好课”示范课建设，重塑以学生为中心的新型教育教学生态；通过“名师工作室”的建设，由名师打造一个教学团队，建设好一个专业。以此形成一支热衷于教育教学改革、教学效果好、在学生中有着广泛影响力的教师队伍，发挥示范引领作用，促进骨干教师队伍建设，推动海南大学教学质量提高。
本科教学“四抓”简介
海南大学校长骆清铭在学校2019暑期工作会议强调本科教学“四抓”：
1抓源头
每个专业对标一所985高校中学科评估为A档的同类专业，科学制定培养方案，积极开展一流专业建设。
2抓基础
高度重视基础课教学，确保基础课的学时；抓课程建设，积极培育国家金课。
3抓规范
学校从教学规范、文件规范和教学档案规范入手，加强管理，明确规范，确保本科教学平稳有序运行。
4抓保障
学校顶层设计，制度安排，从经费保障、实验平台保障、实习实践基地保障和智慧教室保障等方面入手，多部门联动，齐抓共管，同心协力，为一流本科建设服务。
（本版图片均由海南大学提供）
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