敢为人先 打造海南教育胜地

为“中国梦”培养“筑梦人”。自2017年秋季启动招生后，北京师范大学海口附属学校始终秉承“学为人师行为世范”的校训精神，恪守“治学修身，兼济天下”的育人理念，137名教师坚守椰城，共筑育人梦想，通过高效课堂、强化师资、完善机制等举措，打造育人于细微之处的学生乐园，为海南基础教育发展而耕耘献力，为时代进步而育才。

□本报记者肖卫香

见习记者梁美娇

筑梦椰城先进理念汇聚人才

这是一片育人热土。走进海南江东新区，环境雅致，草木葳蕤，校训墙、文化墙、浮雕群……自然景观与人文景观融为一体，无不展现着北京师范大学海口附属学校的能力。

这是一个筑梦摇篮。校内，教学楼、综合楼、实验楼、图书馆、微机室、音乐室、舞蹈室、画室、多功能篮球馆……彰显现代化教育气息。值得一提的是，该校还拥有按照国际标准兴建的游泳运动综合场馆，建有50米标准游泳池，馆内看台设有336个座位，男女更衣室、淋浴间等配套齐全。不仅可以满足学生游泳课程需求，还可以满足地区性和全国性竞技比赛的硬件需求。

这是一块教师不断自我雕琢的历练场。学校坚持“教书育人在细微处、学生成长在活动中”的育人思想，致力于做尊重的教育、智慧的教育，促进师生共同成长。全体师生坚持做“今天比昨天好，明天比今天好，一天比一天好”的“三好老师”和“三好学生”。

阳春布德泽，万物生光辉。北京师范大学海口附属学校致力于打造一所管理科学、民主规范、特色鲜明、教育设施和师资队伍一流的全省乃至全国一流实验性、示范性的现代化学校。学校自建设以来，吸引了一批又一批来自全国各地勤奋、务实、开拓、创新的高素质应用型教师，这里成为了教育梦想的聚集地。新入职的语文教师曾琴说：“我的教师梦就是让学生爱语文，爱阅读，爱表达，会阅读，会表达！”新入职的地理教师王钰元的梦想是：“带着学生感受巍巍昆仑，迤逦苍山，滚滚长江，奔腾黄河，将祖国的雄伟秀丽植入心田。让热爱成为天职，让守护成为本能。”

高效课堂量身定制教学计划

构建并落实“机遇问题解决的高效课堂”，是北京师范大学海口附属学校落实中央《全面深化新时代第五建设改革的意见》精神、响应国家关于建设一支高素质专业化教师队伍号召的具体行动，也是王宏作为校长引领全体教师提升教学水平的一次探索，是学校自建校以来的全面教学改革。

该校通过创建学生成长档案，聚焦核心素养，提高教学水平，打造“基于问题解决的高效课堂”等具有创新性和实践性的举措，为学生提供更好的学习平台。

为引导学生轻松学化学，该校化学教师袁顺香倾心研究，将化学课变得趣味横生。为顺应当下学生的高考模式和教学氛围，袁顺香从“课堂问题的设置”着手，吸引住学生的求知欲，燃起学生智慧的火花，使课堂气氛很快进入活跃期。例如，在课堂上她会抛出“暖宝宝是如何发热的？”“你觉得面朝大海、春暖花开的海景房有什么缺点？”等有趣的问题吸引学生的注意力。“研究有趣的问题可以使枯燥的知识变得趣味横生，并且在整个教学过程中，通过阶梯式的问题设置，从而实现了知识的自然生成。”袁顺香说。

在新教师培训会上，袁顺香向新伙伴们分享了高效课堂的心得：“"问题解决"的三条主线，包括梳理学科逻辑过程、问题的呈现与解决过程以及学生解决问题的过程。”袁顺香说，教师一方面要研究课标与教材，设计具有学科逻辑结构的“问题”，另一方面组织恰当的素材创造问题情境、提出问题或布置任务，组织解决问题的方法与路径,为学生搭建问题解决的平台，最终引领学生解答问题。

强化师德持续磨砺业务素养

没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。校长王宏始终强调，教学效果不是反映出学生的水平，而是折射了教师的水平。“"教学实践"是一场高度复杂的指挥智慧实践，有着无穷尽的广度和深度。谁来做都难避免困难和失败。”王宏介绍，支撑教师团队每天都有创意的力量源泉，是学校对于每个孩子健康成长的神圣使命，是对优质教师、高效课堂的不懈追求。

“当老师，你得先是"爹妈"，再是老师。”这是最常挂在高一年级学部主任王海峰嘴边的一句话。今年42岁的王海峰来琼一年。在此之前，已有16年从教经验的他曾获得学生和家长赠送的三面锦旗。在这里，王海峰一心扑在学生身上，视学生如子女、把工作当事业。“我的中心任务就是陪伴学生成长，即使平时工作再忙也会抽出时间处理学生的学习和生活事宜。”王海峰说。

在新教师入职培训会上，校长王宏还根据自己的理念和研究，结合实际经历，为新教师分析教学中存在的行为问题、社会问题和现实问题，助力教师设计课程教学体系。

“像老鹰一样，我还在拔"喙"。”在和新教师的交流会上，该校语文组教师张莉把自己比作一只正在拔喙的老鹰。张莉在2003年走上教师岗位。在职业生涯中，张莉常以“老鹰换喙”要求自己抛弃过去，接受新挑战。在老鹰长达70年的寿命中，年过四十便雄风不再：锋利的爪子开始老化，喙变得又长又弯，不再像过去那样灵活，它拼命奋飞到一处悬崖峭壁之上，不顾剧痛用喙用力击打岩石，直到钝化的喙被撞断脱落；再用新生的喙拔去老旧的指甲，用新生的指甲拔去沉重的羽毛……5个月以后，新羽翼丰盈，老鹰重新开始飞翔，再迎30载的岁月。张莉突然醒悟：“中年教师也如需要换喙的老鹰”，需要审视自己，抛却过往的经验，重新探索新的教学方案，直至学生在课堂能轻松理解并接受。

完善机制切实对接时代需求

孩子放学，家长没下班，“四点半”接送问题曾摆在双职工家庭眼前。

作为寄宿制公办学校，北京师范大学海口附属学校宿舍宽敞、舒适，每间住8人，配两个洗手间，供应热水，装有空调，为学生提供良好的休息环境，根据学生年龄特点，该校住宿仅面向初中部、高中部学生开放。新学期为了方便家长接送，北京师范大学海口附属学校为学生提供临时的午休场所及营养餐服务，减轻家长“接送难”的顾虑。

北京师范大学海口附属学校还利用校本课程优势，将校本课程延伸到下午放学后的六点，期间通过开设舞蹈、英语口语听说、剪纸、国学等兴趣班，或开展课后作业辅导、引导学生养成良好学习习惯，切实解决“四点半”难题。

随着人工智能的到来，信息化教育的重要性愈发突显。该校新入职教师黎志高已然做好了规划：将利用信息化教学教师，从小学四、五年级开始辅导学生学习编程知识和技能，为北师大海口附校输送和储备优秀的编程选手做准备；改变学生的学习方式，通过分配任务，让学生自己讲授内容和思路，培养自主、合作、探究的能力；建立学校信息学编程网上题库，检测学生的学习效果，再及时调整教学策略和教学方法，提高学生编程能力。该校整合资源，立足长远，从基础教育着手，培养能立于时代潮头的高素质人才。

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