语文教材在变革 这位老师有“新招” 开学首堂语文课 请来“朗读者”声临其境
主讲：《百草园》主持人李成
9月4日上午，海南华侨中学高一7班迎来了开学后的首堂语文课。主讲者并非语文老师，而是海南广播电视总台新闻广播《百草园》主持人李成老师；学习诗歌，老师并没有带领他们一句句读，而是邀请李成老师讲他与诗歌的故事，听他专业的朗诵；学校老师、主持人李成、南国都市报记者围桌而坐，在同学面前开始了一段关于学习语文、朗读诗歌的访谈。
南国都市报记者黄婷文/图
新形式
语文课上跟播音员学朗读
“今天，我们请来了海南广播电视总台知名主持人李成老师，请他带领我们一起学习第一单元的诗歌。”语文老师徐永清说完，主动退到“后台”。随后，李成老师朗读了课本上的《沁园春雪·长沙》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》4首诗歌，他用富有磁性的声音，声情并茂地朗诵着，让人仿佛置身演播室，同学们听得入了迷，有的不禁小声跟着读起来。
随后，一场关于学习语文、学习诗歌的访谈就此开始。“请问李成老师您是如何爱上朗读，成为一名主持人的？请结合您的经历讲讲学习语文的技巧。“徐永清老师首先发问，李成老师娓娓道来，讲述了他对朗读的感情，对生活的热爱。
几位同学也依次上台朗读，两位老师耐心点评，一方面在朗读诗歌的发音、感情上给予指导，同时对诗歌表达的意思、情景进行讲解。“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头……”最后，李成老师带领同学们集体朗读，在整齐、洪亮而富有感情的声音中，结束了2堂课的学习。
“这堂课我们一方面可以跟着专业的播音员当面学习朗读技巧，同时，师生的互动性强。此外，通过记者访谈这样一种形式，让我们了解新教材的变化以及学习语文的新要求，很新颖，我受益匪浅。”高一7班孙齐上完课后表示意犹未尽。
新教材
诗歌对语文教学提出挑战
今天为什么以这样一种形式上这堂课？与旧版教材相比，新版教材的亮点和变化是什么？新版教材在诗歌单元的设计上，和旧版教材有什么不同？为什么会有这种变化？在课堂上，对于记者一连串的问题，徐永清老师一一进行了耐心解答。
“这次统编新教材和以前的教材相比，变化很大。比如，诗歌单元，以前的4首诗歌只保留了《沁园春·长沙》，其他3首全换成了新的诗歌，同时增加了一首外国诗歌。”海南侨中高一7班班主任兼语文老师徐永清介绍，新教材更注重意向诗歌，这些诗歌更具有时代性，这对教学提出了新的挑战。
“说实话，一开始拿到教材，我们老师有点头疼，感觉无从下手。”徐永清表示，经过多方比较，最终他选择了邀请李成老师走进课堂，通过他专业的朗读和对诗歌独到的感悟，带领学生走进诗歌，爱上诗歌。
“语文无处不在，新版教材对学习语文更是提出了新的要求。以前"两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书"的做法已经不能学好语文了。同学们必须要在生活中学习，学会思考和总结。”徐永清说，新版教材对老师也提出新的挑战，要求老师要转变教学方法。徐永清表示，以后，他会经常邀请各行业专家走进课堂，帮助同学们学好语文。
新变化
新设“整本书阅读”单元
海南省教育研究培训院科研管理部主任、中学语文教研员谢炜介绍，此次统编高中新教材主要有以下变化：
1.有机融入社会主义核心价值观，落实立德树人的根本任务。
2.设计出由“单元导语”、“课文及注释”、“学习提示”和“单元学习任务”组成的新的组织架构。使语文教学指向更加清晰，使学生的学习更接近真实的语文实践生活。
3.“单元学习任务”是全新设计，灵活整合了阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等真实情境下的语文学习活动，选用典型材料设计语文学习任务，引导学生在语文实践活动中全面发展核心素养。
4.在单元课文的组合上以主题和学习任务群聚合，以单篇加多篇的方式组合成单元教学资源，带有明显的整合性质，也更加接近真实的阅读生活。
5.“整本书阅读”是全新设置的单元。
6.“写作教学”整合在“单元学习任务”中。
新要求
学好语文重在阅读表达
谢炜介绍，在高考综合改革的背景下，统编版语文教材强化了对学生阅读和表达素养的培养。比如，小学一年级教材就设置了“和大人一起读”，意在和学前教育衔接，一开始就引导读书兴趣；小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸。初中教材加强了“名著导读”的设计，高中则设计了“整本书阅读”这一全新的单元。因此，对于莘莘学子来说，决胜语文的关键在于提高阅读能力和表达能力。
他建议同学们通过以下方面入手学好语文。
首先，要培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。同时，在阅读过程中，要探索阅读的门径，在学习前人阅读经验的基础上，形成和积累自己的阅读经验，要根据不同的阅读目的，综合运用精读、略读与浏览的方法阅读整本书，读懂文本，把握文本丰富的内涵和精髓。
此外，要在接受性、理解性阅读基础上，善于多角度、多层面地阅读，创造性地、批判性地阅读，从而成为积极主动的阅读者。
同时，在语文学习活动中，要积极主动的表达和交流，多写多说，积累和丰富自己言语经验，把握语文运用的规律，学会语言运用的方法，有效地提高表达能力。
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