青春·诗歌·火种 写给海南侨中凤凰诗社
当语文新教材出现时代性很强的诗歌《红烛》，当2020届新高考模拟卷山东卷出现16分的现代诗歌《刈禾女之歌》。现代诗歌在未来的考试会不会出现？
我们为什么突然和诗歌联系起来？这似乎很难说清，但有一点很明确，我们听到了来自历史文化深处的呼唤，这一声声的呼唤，沧桑、焦虑，甚至悲凉。写作从不可能屏蔽文脉里的使命。
诗歌的“诗”字，左边是言字旁，右边是一个寺庙的“寺”。寺庙是存在精神归宿的。那么诗歌就是用精炼而优美的语言打造我们自己的精神殿堂。
现实有风，理想有光。因为对青春不再迷茫，也因为对希望不再失望，我们聚在一起，点燃诗歌的一处校园灯塔，凤凰诗社因运而生。
鲁迅说：“石在，火种是不会绝的。”罗曼·罗兰说：“火，在所有冻结的心里孵育。”
从青春到诗歌再到传承意义上的火种，我们应当在诗句中强化中华文化的精神基因，也应当在笃志求学的路程中不忘“泥土”和“月光”的真品性。
当我们读到海子的《面朝大海，春暖花开》，远处与我们有关或者无关的人还可以问候；当我们读到北岛的《回答》，我们对生活的真诚值得骄傲；当我们读到舒婷的《致橡树》，我们对爱情还有更美的期待。
少年强到国强，是灵魂的觉醒，是文化的传承和创新。
不管怎样，四季自有花开，诗情自有人爱。不要问诗歌的背后孤独不孤独，也不要担心诗歌酝酿苦涩不苦涩。有些事情是因为热爱然后选择，有些事情是因为责任才去坚持。既然对脚下的土地爱得深沉，除了义无反顾和全力以赴，我们没有其他的想法。
◆名师专栏
永清老师说教育
★教师简历
徐永清，海南华侨中学高中语文教师。海南省作家协会会员。
家长如有教育方面的困惑，可向徐老师咨询（电话：18889555985），也可关注徐老师微信公众号“永清语文课堂”（微信号：yongqingyuwen）。
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