海南省大中小学校将“抗疫”导入课堂上好“疫”场人生大课
编者按
突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，引发了一场全民参与的疫情阻击战。在全国人民共克时艰之际，如何将疫情当成特殊的教科书，让学生们从中接受生命教育、信念教育和爱国主义教育，上好这堂人生大课？
海南日报记者近期采访发现，日前，海南省大中小学校纷纷将抗击疫情的动人事迹作为鲜活教材，在开展科普教育的同时，引导学生构建正确的世界观、人生观和价值观。
抗疫故事是最鲜活的思政教材
海口市第一中学初二学生李子曦的父母是海南医学院第一附属医院的医护人员。在她眼中，面对疫情，众多白衣战士用自己的身躯在人们和病毒之间筑起一堵坚不可摧的墙，他们就是最美的逆行者。
“这次疫情让我明白了什么是奋不顾身，什么是舍小家为大家，什么是国家兴亡匹夫有责。”李子曦说。
海南省教育研究培训院副院长李洪山表示，当前，我国民众万众一心、齐心协力投入到这场疫情阻击战中。抗疫过程中不断涌现的英雄事迹、普通人的抗疫故事就是最鲜活感人的思政教育教材，可以让学生们从中获得具体可感的爱国主义教育。目前，海南省多所中小学校纷纷根据抗疫战中涌现的感人事迹，引导学生们接受爱国主义教育。深受触动的学生们纷纷拿起手中的笔，用习作、绘画向抗疫英雄致敬；录制歌曲、微视频，表达自己对舍生忘死的白衣战士的感激和敬意。
“思想政治理论课教师在这场疫情阻击战中，要充分利用网络教学平台，积极开展线上教学活动，利用理论优势，为打赢阻击战助力加油。”海南大学马克思主义学院院长张云阁认为，思政课教学要紧密结合当前的疫情防控形势和任务，对阻击战中涌现的先进人物和事迹，尤其是我们身边发生的先进人物事迹进行教学。通过教学体现党中央的坚强领导、党组织战斗堡垒作用和一线党员的先锋模范作用；通过全国人民万众一心、众志成城的抗疫精神，让学生们认识到中华民族是一个伟大的民族，是再大的困难也压不垮的民族。这些民族精神从1998年抗洪、2003年抗击非典、2008年汶川地震救援和重建中都得到了证明，进而提升学生对中国精神的认识，激发他们的民族自豪感。
据了解，海南大学马克思主义学院目前除了结合疫情防控中可歌可泣的感人事迹开展教学外，还在组织优秀教师录制疫情防控专题教育片。该片预计将于3月2日上线，与数万名海大学子见面。
抗疫“激活”生命与自然教育
“我们平时总说要"珍惜生命"，但是我们真正理解这句话的含义吗？即使理解了，我们能真正做到吗？所谓生命，指的并不仅仅是我们人类，还有那些大自然中的野生动物。有人说，此次疫情是人类失去对生命的基本敬畏而遭受的"报应"。当人们在品尝"野味"时，也是在用自己宝贵的生命在冒险。”近日，海南中学初一学生黄文瀚在题为《向勇士致敬向生命致敬》的作文中如是说。
过去，部分学校围绕考试这根指挥棒进行日常教学，对生命教育、自然教育的重视程度不够。近期，全民抗击疫情引发了海南省许多学子对生命的重新思考。海南省多所中小学校也纷纷以疫情为契机，举行生命教育和自然教育主题活动。
“同学们，新型冠状病毒让许多人失去了宝贵的生命。受疫情影响，很多人目前只能宅在家中。人类与大自然是命运共同体。肆意打破大自然的平衡，遭殃的必是人类自己。人类要学会敬畏生命、敬畏自然……”近日，海口市滨海第九小学德育处主任孙傲面向全体学生，开展了主题为“敬畏规则尊重生命”的生命教育主题活动，让学生重新认识生命、敬畏生命和珍惜生命。
据了解，目前，海南省多所学校通过网络课堂和学校官网、微信公众号等方式，向学生们开展生命教育和自然教育。许多学生在自己创作的习作、绘画和手抄报中，发出了“不吃野生动物”“和大自然和谐相处”等倡议。
海南省直属机关第二幼儿园业务园长李琴表示，全民抗击疫情期间，正是家长对孩子进行生命教育、自然教育的良好契机，可以让孩子更深切地珍爱生命，懂得责任与担当的意义。家长可以与孩子在家里观看自然环保类绘本故事和公益宣传片。学习强国APP中有很多相关视频可供学习，比如《大自然在说话》《人与自然》《自然的力量》《书香自然》《自然启示》等。家长在进行生命教育和自然教育时，可以引导孩子观察动植物的外部特征，体会人与自然、动物的相互依存关系，学会热爱、尊重、保护自然。
海南师范大学教育学院教授沈有禄表示，全民抗击疫情给大中小学校提供了很好的生命教育教材。生命很可贵也很脆弱。在面对突如其来的重大疫情时，如果没有做好防护措施和及时救治，就可能面临失去生命的危险。建议从小学阶段就要开设生命教育课程，开展相关讲座，引导学生对世间万物持有平等的态度，学会尊重生命、珍惜生命、保护生命。
心理健康教育，让学生身心更强壮
受疫情影响，海南省2020年春季学期延期开学。据李洪山介绍，根据省教育厅的要求，为了确保海南省中小学校在抗疫期间“停课不停学”，该院1月底就组织全省700多名教师制定了在线课堂教学方案。除了指导日常学科教学外，还针对此次疫情开展多项专题教育，主要包括疫情防控期间的思想政治教育、生命健康教育、心理健康教育、居家体育锻炼以及培养生活技能、开展家务劳动等一系列生活实践活动。其中，心理健康教育备受学生关注。
“学校的开学时间延迟了，我感到很焦虑”“马上要中考了，我觉得"压力山大"”……面对疫情，海南省一些学子出现恐慌焦虑情绪，有人辗转反侧、彻夜难眠。一些学生反复测量体温，害怕自己被感染；一些学生由于长时间宅在家里，出现了一些抑郁症状。
据了解，疫情期间，海南省学生出现的心理问题大多与学业、就业问题有关，主要集中在即将面临中考、高考的初三、高三学生，以及今年毕业的本科生、研究生。一些初三、高三学生担心中考、高考会受到影响；一些本科生、研究生担心接下来的毕业和就业问题。
为了引导广大师生和社会公众科学理性面对疫情，抚平焦虑和恐慌情绪，海南省多所大中小学校日前开通了在线心理教育课程和心理支持热线。
海南师范大学心理咨询中心专职教师刘人瑞表示，面对疫情引发的心理问题，学生们可以分析产生这些问题的具体原因，目前自己能做哪些调整，可以增加自己对现状的掌控感和安全感。如果觉得身心俱疲、心情沮丧时，可以给亲朋好友打电话或视频聊天，寻求积极的社会支持。此外，多做一些自己喜欢的事情，增加愉悦感。如果不良情绪持续出现，自己又无力摆脱时，应及时拨打心理热线寻求专家帮助。
海南省教育研究培训院心理健康教育调研员符明表示，该院近期组织全省20多名优秀教师制作了心理健康教育系列微课，从自我管理（膳食与运动、宅出新裁、学习的乐趣）、人际联结（情绪梳理策略、与同伴隔离不隔心、特别假期的师生互动）、科学防疫（人类与病毒、人类与自然、神奇的生命）、勇于承担（爱的责任）、展望未来（长大后想做什么、职业展望）五个方面，为中小学生提供疫情期间的心理辅导，指导他们如何更好地度过超长假期。同时，发动中小学心理教师和班主任通过学校公众号和班级微信群、QQ群，为学生提供及时的心理辅导。
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