线上线下结合 课内课外互补 海南侨中观澜湖学校“导学案”指导“云”学习
□本报记者肖卫香
随着海南省初三、高三年级开学，如何让学生尽快适应校园生活是诸多家长关注的话题。而在海南华侨中学观澜湖学校，“导学案”成为一项利器。
2018年秋季学期，海南华侨中学观澜湖学校开始启用“导学案”。“导学案”的设计以学生的学习过程为轴线，包括课前预习、课中探究和课后拓展等部分，分学习目标、学习内容、学习指导、重点和难点等内容，引导学生主动学习、自主学习，发现探究的乐趣，从而提升学习效果和学习兴趣。
“"导学案"是我们的校本教材，是日常教学工具。”该校教务处主任王丽云介绍，为给不同生源的学生量身定制学习方案，提升学习效率，学校各年级备课组在开学前完成了一学期的“导学案”框架，开学后，各科任教师根据不同班级学生的学情进行微调，以满足不同学生的需求。
“我们在学习语文课文《核舟记》的时候，"导学案"的课外探究让我们查询跟微雕技艺有关的知识。这让我们加深了对课文的理解，拓展了知识面，感觉学习起来轻松有趣。”该校初二（1）班学生朱涵睿介绍，自从七年级下册开始使用“导学案”，它便成了重要的学习工具。
在“停课不停学”期间，根据省教育厅要求，中学生每天线上学习时间不超过100分钟。“"导学案"让我们做好了充足的准备，有利于提升线上学习效率。”朱涵睿介绍，由于学习方法得当，学习过程也相对轻松，“停课不停学”期间一直保持愉悦的心态。
据悉，该校自创办以来，一直致力于创新教学教研方式。在“停课不停学”期间，师生一边使用“导学案”辅导，一边进行“云”测试，检测线上辅导效果。
海南华侨中学观澜湖学校校长许亚鹏介绍，“导学案”推广一年多来，得到了师生和家长的广泛好评。“导学案”的使用，有利于学生适应线上学习，也能顺利过渡到校园学习。下一步，学校还将继续研究优化“导学案”的内容，帮助学生更好学习和进步。
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