安全教育不能用生命的凋零来学习
据央视新闻报道，截至6月22日7时10分，经全力搜救打捞，重庆潼南区8名落水青少年全部打捞出水，均已无生命体征。初步调查显示，溺亡者均为居住在附近的小学生，周末放假自发相约到河滩处玩耍，期间有一名学生不慎失足落水，旁边7名学生前去施救，造成施救学生一并落水。
（6月22日澎湃新闻）
生命的逝去，让人扼腕叹息。夏季学生溺亡的悲剧，为何总如此高频率发生？安全教育，不能一再用生命的凋零来学习。
别把学生溺水总当成个案，缺乏真正的反思。今年4月以来，针对云南、海南等地先后发生多名学生溺亡事件，国务院教育督导委员会办公室特发布2020年第1号预警，提醒各地教育部门和学校要高度重视，确保学生生命安全。5月底，国务院教育督导委员会办公室又发布2020年第2号预警，提醒各地教育部门和学校举一反三，把工作做实做细，尽最大努力防止此类事件发生。可谓强调再强调，但悲剧的又一次发生，从侧面反映出一些地区把安全教育停留在出台“禁游令”、竖立警示牌、张贴警示标语等简单措施上，缺少真正的监督和落实。
他山之石，可以攻玉。“珠海市斗门区曾在各个游泳黑点喷涂和竖立禁游警示牌，并制成环绕学校网状分散的黑点地图，每天派专人反复巡逻，巡查时间持续至10月份。”这种措施，远比口头宣讲要来得更为有效，真正把责任落到了实处，为生命筑牢了最后一道防线。
当然，安全常识不仅要靠职能部门、学校的努力，也要靠学生自身。要转变我们的安全教育宣讲形式，不要停留在课堂上、文件上，而要真正走心深入学生灵魂。纸上的安全教育说得再动听，再警醒，现实中难保有人心存侥幸。对很多学生来说，不是不懂安全的重要性、野游的危险性，只是想当然认为“天不会塌在自己头上”。织紧织密学生防溺水安全网，要用学生喜欢听的语言，真正把安全二字写进他们内心深处，刻在骨子里。
8名小学生溺亡，教训太沉痛！这些年，这样的悲剧时有发生，有相关数据显示，溺水是导致我国儿童死亡的首要原因。除开全社会一起来努力外，我们也要把家校协同落到实处，离校时段的监护陪伴更到位，类似事故或许就会少一点。
□杨兴东
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