《谏逐客书》 对议论文写作的启示
李斯的《谏逐客书》结构设计如下：先是通过穆公、孝公、惠王、昭王四大君王的面例立论“客何负于秦哉”，接着以“秦不生一焉”的数宝带出反驳“必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不饰朝廷；犀象之器，不为玩好；郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采”，此后以对比论证指出“然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也”，最后李斯以比喻论证“是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德”，推导出“今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓"借寇兵而赍盗粮"者也”的逐客危害性。
纵观李斯的这篇文章，以丰富的事例立论，以秦王喜好的玩物美女和抛弃的人才做对比进行驳论，以精彩的比喻深化立论的观点，整个架构有理有据，击中秦王之心结，也化解秦王之偏见。
因此我们借鉴这篇文章，首先要有例子的积累，一是正面事例的积累，熟练使用面例的方法，做到论据的精要概括和丰富；二是以身边的事例为递进追问，对比中彰显驳论的说服力，三是比喻论证达到文采和哲理并重，强调论点的正确性。
文章议论的技巧解构之后，老师应该趁热打铁，快速找准相似题材进行拟题训练，以模仿《谏逐客书》来巩固本文的议论技巧。
永清老师找准的作文题是“美国政府驱逐60名驻美中国记者”的事件，让学生以美国公民身份给美国国务卿蓬佩奥写一篇《谏逐客书》。
学生习作片段选取如下：
“大名鼎鼎的"钢铁大王"卡内基是苏格兰人，却为美国钢铁产业带来了巨额利润，建造的图书馆2800多所；声名远播的科学家爱因斯坦出生德国，却为美国乃至世界的科学技术发展做出难以超越的贡献；谷歌的创始人谢尔盖·布林是犹太人，他设计的谷歌搜索引擎风靡全国，为人们提供了便利。美国的快速发展，不正是外来人才的功劳吗？”
“今天美国市场上很多产品都是中国产的，如果美国闭关锁国，驱逐外来工作人员，那么美国的生活用品是不是也要全部美国化呢？如果这样做，那么轻便的陶瓷杯不会在您的办公桌上出现；外形美观的手织地毯不会铺在您门前；质地优良的玩具也不会出现在您孩子的床头。”
“逐客之举，扰社会，愤百姓，寒民心，碍经济，使天下之人退而不敢入美，引众人之议。损民以益仇，内自虚而外树怨于他国，求国无危，不可得也。”
梳理《谏逐客书》在前，现场布置作文练习在后，这样无论是对课文的理解还是写作的提升，都有很大的好处。
◆名师专栏
永清老师说教育
★教师简历
徐永清，海南华侨中学高中语文教师。海南省作家协会会员。2015年高考，徐老师带的一个班有7人语文成绩800分以上。
家长如有教育方面的困惑，可向徐老师咨询（电话：18889555985），也可关注徐老师微信公众号“永清语文课堂”（微信号：yongqingyuwen）。
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