作文分数波动小议
考场作文不容易做到稳定。上次可以考45分，这次可能就会考36分。上次考36分，这次可能达到48分。所以，从作文分的波动上我们看到，很多考生对自己的作文是不满意的，是信心不足的。
为什么会信心不足？一是考生的写作训练不够，对作文的特点和作文题的命题模式不熟悉。二是，作文题类型多样，再优秀的考生，也不能应对内容多变的作文题。写作文能否有信心，从拿到作文题后的审题就可以感受到。这些都会直接影响考生的作文审题判断。这里要提醒考生，单一作文题训练，会让作文的审题立意单一化，会在写作上的视野狭隘化，尤其是行文风格更容易固化。近几年，作文题目都是贴近时事生活的，作文格式都是应用文体的。
正视作文的得分波动现象，然后对作文的训练方式多一些灵活调整，是我们拿到低分作文后的出路。不管作文题怎么变化，都有共性，我们要找的是作文的写作角度，我们要展示的是我们的语言表达能力和思辨分析能力。
作文分数的参考价值，在于我们能否从中发现自己审题和写作的问题，然后在接下来的作文训练中逐一解决。这里就需要作文指导老师的用心辅导，还有考生对作文的上心和用功。指导老师对全班学生的作文分析是大众化的作文教学，而考生的作文问题是存在个性差异的。个性差异的问题在考场作文中存在不确定性和复杂化，考生要提高自己的作文写作，除了认真听指导老师的作文课外，要找老师交流作文，和老师面对面分析作文的问题，然后听从老师的改进方案。
考场作文一个不可预知的情况是阅卷老师的人员变化。阅卷老师的不同，就会存在作文的主观改卷的分值差。当然分值差在中高考都会有一个分值区间，这是允许的，但我们考生要重视阅卷的主观影响。因此，建议考生们写作训练一定要提高自己的写作要求，尽量以作文的考场阅卷要求来定位自己的作文质量，只有做到全方位的一类等级，才可以不受阅卷的分值差异影响。
作文的波动也在考验着考生作文训练的心态，我们可以允许暂时性的写作情绪，但是我们最应该做的不是怀疑和抱怨，而是静心研究考场作文的特点，然后有效改进自己的写作模式。
◆名师专栏
★教师简历
徐永清，海南华侨中学高中语文教师。海南省作家协会会员。2015年高考，徐老师带的一个班有7人语文成绩800分以上。
家长如有教育方面的困惑，可向徐老师咨询（电话：18889555985），也可关注徐老师微信公众号“永清语文课堂”（微信号：yongqingyuwen）。
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