小学一个班九成孩子不认识蜡烛 老师傻眼！网友：怪不得孩子

孙老师在杭州一所热门公办小学教科学，有20年的教龄，这周竟然被一个三年级小朋友问傻了！

当天，她上的是实验课，因为要研究材料的沉浮，所以给班里每个小组发了一根白蜡烛，让学生们把蜡烛放在水里，观察蜡烛的浮沉。实验做到一半，有个学生跑到她身边，拿着蜡烛偷偷问：“老师，这个是什么？”

后来给另一个班上课，孙老师留了个心眼，实验前就指着蜡烛问全班：“有没有人知道这是什么？”第一个举手的同学说是塑料条，第二个同学倒是答对了，但根据举手情况，她发现班里95%的同学不认识白蜡烛。

让孙老师哭笑不得的是，即使告诉学生“这是蜡烛”，仍有孩子在实验报告里写“蜡烛是塑料做的”。也就是说，这些孩子根本没明白蜡烛是用什么做的，用途是什么？

三年级快10岁的小朋友，居然不知蜡烛是何物，到底是因为现在的孩子无知，还是课本OUT了？这个问题让孙老师思考了许久。

毕竟，在现在的生活中，除了蛋糕上五颜六色又细又长的生日蜡烛，能用到这种白蜡烛的地方微乎其微。“以前上课也会用到蜡烛，所以一直理所当然地认为学生都认识。直到那个学生偷偷来问，我才意识到这是个问题。”孙老师说。

有老师认为，造成小学生不认识白蜡烛的原因，是因为现在课本里、考题中，许多看似生活化的东西，实际上却脱离了当今学生的生活，直接把学生搞懵了。

杭州行知小学科学老师虞小东认为，小学科学以普适性科学知识为主，讲的都是基础科学知识，内容大多不会过时，无非只是因为社会在进步，举例要与时俱进，联系更多新的事物，更接近学生生活。虞老师说，有些具有年代感的事物的确会超出学生的认知，与生活脱节，“由于社会进步，技术发展，新事物不断进入学生生活。以前讲光能、热能，通常会用到蜡烛和灯泡，但现在还可以用空调、地暖等来解释，学生们更容易理解。”钱晚

网评

@你纳命来：生活常识的东西，光靠书本可教不完，这方面更多的是家长的教育。

@Clutch熊宝宝：时代在进步，新事物必将取代旧事物。没有什么大不了的。

@我没发型了：一千年后的考古学家挖出一部手机说：这是古代人比较原始的通讯工具，类似于现在的脑电波传输技术。

@你说是包：他们为什么要认识那些你们小时候的东西？

@CASTRATION：他们都不看课外读物的吗？还有电视剧动画片什么的，应该都有啊……

@熊贱贱才是机智小达人：正常吧，这世纪也将近二十年过去了，打个比方：我假如再晚生几年，可能连煤和煤炉都见不到，也怪不得现在的孩子。

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