当年引以为奥 如今难以评数?国际数学大赛团体第六 无一人摘金 中国奥数不行了？
这真的是一场全军覆没的比赛吗？治理“全民奥数”有错吗？奥数培训到底该怎样拔出真尖子？据央视新闻
【落榜】
领队：看作锻炼机会
没有刻意追求成绩
第十一届罗马尼亚大师杯数学竞赛网站提供的名单显示，这次中国团队有6名选手参赛，另外还有领队和副领队各1人。
6名中国参赛者中，没有人获得金牌，4人获得银牌，1人获得铜牌，1人获鼓励奖。团体排名中，美国队第一，中国队排在第六位。
对比由中国数学会发布的《2019年中国数学奥林匹克国家集训队名单》来看，这次参赛的6名选手都在2019年中国数学奥林匹克国家集训队名单中，并且都来自上海的学校。
中国队领队瞿振华表示：“罗马尼亚大师杯赛邀请在国际数学奥林匹克中成绩较好的国家参赛，是想要给高水平的学生一个更具有挑战性的数学比赛。它的赛题有时比国际数学奥林匹克还要困难。我国选派在全国数学奥林匹克决赛中成绩较好的省份组队参赛，一方面是考虑到组队和签证的便利性，另一方面，我们只是把罗马尼亚大师杯看作锻炼队伍的机会，并没有刻意地去追求成绩。”
【题难】
一道题“全军覆没”
领队：暴露一些问题
比赛中，有一题中国选手无一做对，甚至有些教练都不会做，有网友对此颇有异议。对此，领队瞿振华认为，确实暴露了一些问题。
瞿振华说：“总体来说，我们选手都发挥了自身的水平，虽然没有金牌有一些遗憾。有3名选手获得35分，与金牌线37分差之毫厘。主要问题是第三题我们没有一个同学做出来，显示出我们的学生在遇到具有一些高等背景的组合问题时视野不够宽阔，这是值得注意和改进的地方。”
【焦点】
取消奥数加分
中国数学教育倒退了？
数学竞赛内容，曾一度因与升学挂钩等因素受到追捧。它不仅是升学加分的利器，也被当做拓展思维的法宝。近期，教育部正在进行竞赛的清理认定工作，经过认定之后，清单之外的全国性竞赛活动将一律不得组织进行。
因此有舆论认为，这是不是说明“不学奥数我们的数学教育效果是不是不好了？不能出顶尖人才了？”还有些人把原因归结为我国取消奥数比赛加分、治理“全民奥数”，并呼吁反思治理奥数的相关政策。
21世纪教育研究院副院长熊炳奇说：“国家治理全民奥数热的思路是正确的。目前的治理，淡化奥赛竞赛获奖的升学功能，是希望减轻学生的负担。但没有推进学校办学模式改革、评价体系改革，导致对学生个性、兴趣的培养进一步不受关注的问题。因此在治理疯狂奥数的同时，还要推进中小学个性化教学、多元化教育的改革。”
【声音】
如何拔出奥数真尖子？
中国数学奥林匹克高级教练员范四清：
“第一，教育部门应为优秀学生提供展示平台，让优秀的孩子有展示的舞台；第二，让学数学有余力的学生参加数学竞赛活动，不应该与升学挂钩，这方面政策应进一步加强，让真正爱好的孩子去投入到数学兴趣的培养中去；第三，要加强数学竞赛指导老师的培训，不要让没有资质的老师来误导孩子。
罗马尼亚大师杯赛中国队领队瞿振华：
“一方面，我们应该淡化对国际奥数竞赛成绩的过分看重，让其回归本质，它只是高中学生展示自我数学解题水平的一个活动。另一方面，我们也需要给数学有特长的学生一个平台，让数学竞赛发挥本来的作用：普及与提高，激发学习兴趣。”
【网友热议】
@ZZUer赵天天：竞赛的目的是培养对数学的兴趣，不是给人们带来的功利，我们应该正视竞赛带来的好与坏，如果有一天，国人不再把竞赛当成上大学的跳板，或许我们输也没什么。
@寶貝沁er：参赛就一定要夺金么？不夺金就不正常了？
@叫我小奕在江湖：1.奥数没什么不好，小学的锻炼思维引发兴趣，大学的夯实建模和计算能力；2.矫枉过正不可取，本来就是兴趣的东西你禁止开办，就像有人不让你学弹琴跳舞等技能一样；3.建议奥赛不应与升学挂钩。
新闻推荐
据新华社台北3月1日电（记者章利新刘斐）台北市两岸文教商贸协会1日在台北举办“喜迎大佛情牵两岸”活动，宣布流落台湾多年的...