世界技能大赛科普知识（1） 关于世界技能大赛 这些都应该知道

为建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气精神，培养和选拔高技能人才，加强技能人才建设步伐，做好2021年上海第46届世界技能大赛高技能人才选手的培养选拔工作，特增设此栏目。

世界技能大赛已经有60多年的历史，最早的比赛始于西班牙。

1946年，西班牙国内技术工人大量短缺，为应对这一困境，时任西班牙青年组织总干事JoseAntonioElolaOlaso萌生了以职业技能竞赛，吸引年轻人接受职业教育的想法，以激发更多的年轻人以及他们的父母、老师、雇主对于技能学习的热情。受这一灵感启发，西班牙于1947年成功举办了第一届全国职业技能大赛。

随后，经过一系列努力，1950年，西班牙与葡萄牙携手，在西班牙伊比利亚举办了第一届世界技能大赛，世界技能大赛的帷幕就此正式拉开。作为当今世界最富盛名的技能赛事，最初的赛事规模并不宏大，只有来自两个国家的12名青年技术工人参加。与此同时，两国在西班牙创立了世界技能组织的前身——“国际职业技能训练组织(IVTO），这个组织也就是后来各届世界技能大赛的举办者。

1953年，在西班牙的邀请下，德国、英国、法国等欧洲国家纷纷加盟大赛。1954年，由各成员选派的行政代表和技术代表组成的组委会成立，专门负责制订和完善竞赛规则，这种模式沿用至今。

19世纪60年代起，日本、韩国等亚洲国家也先后加入。

1950-1972年，世界技能大赛每年举办一届，自1972年起每两年举办一届，历届世界技能大赛以在欧洲举办为主，在亚洲仅举办过4届。

中国于2011年、2013年和2015年分别参加了第41届、第42届和第43届世界技能大赛。中国代表团在2011年首次参加了6个项目的比赛，获得1枚银牌和5个优胜奖的好成绩；在2013年参加了22个项目的比赛，获得1枚银牌、3枚铜牌和13个优胜奖；在2015年第三次参赛参加了29个项目的比赛，实现了金牌零的突破，共获得5枚金牌、6枚银牌、3枚铜牌和12个优胜奖的优异成绩。

让社会重视职业技能培训世界技能组织应运而生

International(WSI,世界技能组织），其前身是“国际职业技能训练组织（IVT0)”。

世界技能组织是非政府国际组织，注册地在荷兰，现有75个国家和地区成员。其宗旨是，通过成员国和地区之间的合作，促进青年人和培训师职业技能和能力水准的提升，并积极推广职业技能，加强各国和地区在职业技能领域的合作与交流。

1.世界技能组织的目标是：

*通过全球各成员国家和地区的努力，推动世界技能领域的合作与交流。

*依托世界技能竞赛促进技能认证推广。

*与企业、政府和非政府机构建立战略伙伴关系，以推动世界技能组织的发展。

*通过网络等媒体形式，宣传和共享技能标准和世界技能竞赛标准。

*推动各成员国家和地区网络建设，以促进技能开发与创新。

*促进参赛者及世界青年开展技能、知识和文化交流与合作。

2.世界技能组织的工作职责是：

*促进青年、指导老师、培训者及雇主在各产业领域达到世界技能标准，推动职业教育和职业培训的发展。

*举办世界技能大赛。

*通过组织研讨会和竞赛等活动，促进各成员国家和地区在职业教育和职业培训方面的经验交流。

*传播世界级能力标准。

*鼓励青年人接受与其职业相关的更多教育和培训，加强各成员国家和地区间青年的交流。

世界技能组织的主要活动除每两年举办一届世界技能大赛外，每年还会组织召开一次全体大会。

世界技能组织的管理机构就是全体大会(GeneralAssembly)和执行局（ExecutiveBoard)，常务委员会由战略委员会（StrategyCommittee)和技术委员会(TechnicalCommittee)组成。

全体大会是世界技能组织最高权利机构。

执行局由主席、副主席、常务委员会副会长、司库和未来两届世界技能大赛组委会代表组成。执行局管理本组织的日常事务并向全体大会报告工作情况。

战略委员会由行政代表组成，由负责战略事务的副主席主管，并由其召集会议。战略委员会根据本组织确定的目标，提出可行的战略方针和行动计划。

技术委员会由技术代表组成，由主管技术事务的副主席主管，并由其召集会议。技术委员会负责处理与竞赛相关的所有技术和组织事务。

截止2015年8月，世界技能组织共有75个国家和地区成员。

中国于2010年加入世界技能组织。

世界技能大赛办赛理念——促进青年技能劳动者水平和职业能力提升

世界技能大赛是一个世界技能大舞台，在这里，可以看到各个国家和地区青年技术人才的技能展示。

世界技能大赛旨在促进青年技能劳动者水平和职业能力提升，促进世界各个国家和地区，在职业技能领域的合作与交流，促进职业技能推广，是青年人展示技能舞台。竞技不是目的，相互交流和提高才是根本。

1.世界技能大赛办赛理念包括：

*推广职业技能教育及训练。

*促进职业技能教育及训练信息交流。

*促进成员国家与地区之间年轻技术人员及培训人员的经验交流与合作。

*提高社会对技术人才及职业技能训练的重视。

世界技能大赛秉承的宗旨是开放办赛，客观公正。

为了推广技能，世界技能大赛举办期间，主办方还会组织“一校一队”活动。在“一校一队”活动中，每个代表队都会走进当地的一所学校（中、小学）开展交流活动，借此机会搭建起一个文化交流的平台，使当地的学生能够近距离了解世界各国（地区）的职业教育，以此激励学生们不断进取，在自我成就的道路上勇往直前。

“一校一队”活动首次举办是在2007年，是当时第39届世界技能大赛主办方日本静冈组委会所发起的交流活动。因这个活动能够充分扩大职业技能的影响力，完美诠释世界技能组织的宗旨，所以从那以后，这个活动得以延续并不断改进，现已经成为世界技能大赛系列活动中一个非常重要的组成部分。

2.世界技能大赛竞赛规则：

世界技能大赛的竞赛规则，有一套完整地文件体系，详细解释了世界技能大赛在组织、执行等方面的决议和规则，而且随着竞赛项目的不断增多和项目要求的不断变化，每届大赛的竞赛规则都可能做一定比例的修改。

所有世界技能组织成员国家和地区，以及世界技能大赛工作人员和参赛者都必须遵守竞赛规则。世界技能大赛竞赛规则中几乎涵盖了比赛的各个方面。比如，在最新版的第43届世界技能大赛的竞赛规则中就作出了以下规定：

*明确了世界技能组织的核心价值是诚实、透明、公开、合作与创新。

*规定了大赛主办方的权利。

*明确了本届大赛技能项目的数量以及项目的设置和取消机制。

*规定了所有与大赛相关的活动与程序都要遵照世界技能组织可持续发展的原则来实行。

*定义了世界技能大赛的专业术语。

*规定了大赛有关的健康、安全与环境政策，以及工作人员的职责。

*给出了大赛场地基础设施与工作场地的组织要求。

*明确了大赛技术文件更新、发布与获取的途径。

*指明了大赛的评价规则与评分标准细则，规定了成绩公布的程序。

*说明了大赛题目的开发过程和样题发布程序。

*列出了奖牌（含其他奖项）的相关说明。

*对竞赛前和竞赛期间的媒体参与（摄影与拍照）作出了指引。

通过这些全面而细致的规则，确保了大赛的组织、赛题开发、赛场准备、竞赛实施、竞赛评分、成绩公布和表彰整个过程能够公平、有序、科学、规范地进行。

世界技能大赛竞赛项目

世界技能大赛竞赛内容广泛，项目丰富，发展至今，共涵盖运输与物流、结构与建筑技术、制造与工程技术、信息与通信技术、创意艺术与时尚、社会与个人服务六大领域。

每届世界技能大赛竞赛项目会根据全球经济的发展而有所调整。从近五届大赛来看，项目数量都有所增加。要成为世界技能大赛竞赛项目，需要满足以下条件：

*能够体现提高竞争力和经济成就所必需的现代技能。

*能够体现知识社会中必需的技能，如信息与通信技术的发展和创新技能等。

*能够体现工作所需的社交和沟通技巧，包括创造力、问题解决和团队协作的能力等。

*能够发扬和传承文化遗产的技能。

此外，竞赛项目的设置除考虑经济社会发展的需要外，还需要考虑以下转变：

世界技能大赛的赛场上，既有火花飞溅的焊接项目，也有香气四溢的烹饪项目，能看到大开大合的车身修理项目，也能体会细致人微的花艺项目，还有表面上波澜不惊、实则大量代码在电脑中飞速运转的网站设计项目……最近举办的第43届世界技能大赛共设置了50个项目的比赛，是有史以来比赛项目设置最多的一届，充分体现了世界技熊大赛蓬勃发展、项目逐渐增多的趋势。

第43届世界技能大赛，我国一共参加了其中29个项目的比赛。

那么，如果一个项目能够满足要求，它要经过怎样的程序才能真正成为竞赛项目呢？什么样的项目会被取消呢？

对于项目的确定和取消，世界技能组织作出了严格的规定。一个世界技能大赛的竞赛项目在本届大赛举办前的预注册阶段，如缺乏足够选手，该项目将会在本届大赛中被立即取消，但该项目名单仍然会被保留到下一届。参赛选手的数量要求是这样的：所有正式项目至少有12名选手注册，团队项目至少有8组选手注册，每个成员国家（地区）在一个项目中只允许派出1名或1组选手参加。也就是说，参赛选手的数量是项目“去留”的关键因素。就新增项目而言，首次须作为展示项目设置在大赛中，要求至少有6名（组）选手注册。新增项目作为正式项目设置在下一届大赛中，则应至少有8名选手注册；再下一届大赛则要求该项目至少有10名选手注册；团队项目应至少有8组选手注册。

大赛确定展示项目重点从设计能力、制造能力、交流沟通、市场营销四个方面衡量，至少符合其中三个方面的要求，才可以考虑列为新展示项目，展示项目反映的是全球经济的发展趋势。

世界技能大赛竞赛项目这么丰富，每个项目都代表着一个产业，它的项目团队是不是也像奥运会一样，会有总教练呢？

比较相似，但并不完全一样。

每一个参加世界技能大赛的选手背后，都有一个团队在相互协调着开展工作，目的是帮助选手提高技能和掌握竞赛规则。这个团队中一般包括四类人员。

1.首席专家。由一位全国知名、在这个项目上比较资深的专业技术人员担任，一般是来自大学相关专业的教授或者知名企业的工程师，负责选手训练的总体设计和把控。各国的首席专家，可以通过网络论坛保持互动，研讨题目及评分细则，在世界技能大赛比赛期间，一般作为现场裁判之一履行考评职责。首席专家在比赛期间，是不能与选手进行交流的，只能在比赛间隙才可与选手做适当的沟通。

2.技术翻译。世界技能大赛使用的试题、各阶段发布的各种信息，均为英文版，非英语成员国（地区），可以设置技术翻译。技术翻译负责收集大赛信息并翻译给选手，协助选手阅读大赛试题。在世界技能大赛比赛期间，选手能够近距离接触到并允许相互交流的人，只有技术翻译。

3.教练（教练团队），教练是负责对选手实施日常训练、陪伴选手成长的老师，在首席专家和选手之间，起承上启下的作用，具体落实首席专家的训练意图。在世界技能大赛比赛期间，教练是不能与选手进行交流的。

4.选手。选手是代表自己国家参加世界技能大赛的青年人。他们要想取得省里，就必须具有高超的技能水平，以及良好的心理和体能素质。

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