议论文之个性化语言
语言关是议论文写作中的难关，但我们要清楚，考场作文一个很大的审美标准是语言上的文学性。如果语言缺少文学性，作文不能称为合格的作文。
《过秦论》片段：“秦王既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼，墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。”
在考试作文中能引用这一段已经很不错了，但也不是很优秀，毕竟这篇文章是必背篇目，熟悉度很大。如果要把旧例写出新样子来，胜出的是个性化语言。
比如考场作文《执笔仗剑行天涯》，是这样概括以上内容的：“既为瓮牖绳枢之子，狼狈不堪的陈胜停下泥泞的步履，仰望自穹顶而下的滂沱大雨，在同行者的一片哀怨声中，这个无闻的迁徙之徒，在心中响起"王侯将相宁有种乎"的自强呐喊。于是历史的车轮开始转动，面对着强大如斯，素有虎狼之师的暴秦，不愿囿于凡尘的他，斩木为兵，揭竿而起，转而攻秦。这份隐没于血液中的自强不息，酣畅淋漓而壁立千仞。”
这位考生，一方面对课文所学的陈胜揭竿而起的事迹非常熟悉，另一方面他用好自己的个性化语言，虽然事例内容不占优势，语言一旦表达得有文采有感情有个性，依然可以胜出。
我们再看考场作文《更喜高考千里雪，学子过后尽开颜》的节选片段“生命有限，如烟火，转瞬即逝而惊艳霜冷的长河；岁月有涯，似夏虫，蛰伏数年却只为了这个夏天。刀出鞘，全力发挥只两天；箭上弦，不达目标枉少年！号角吹，高考场上谁怕谁？战鼓擂，云月鏖战，成功舍汝其谁？龙山论剑，高考比拼；敢立潮头，厚积薄发；十年艰辛，一朝折桂；行者常驻，为者常成；剑指苍穹，独占鳌头”。
这位考生用了对偶、比喻、设问、反问等修辞手法，再加上三字句和四字句的灵活使用，使得语言在多变中简练有气势。“情”和“理”，考生都容易把握，但此类考生在语言上的优势可以说是碾压式的，阅卷老师肯定会对个性化语言有所青睐。
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