“家长群”变了味是家校责任错了位
■邵亚男
家长是否应该批改孩子的作业？这一话题连日来引发不少网友讨论。这几天，多个省份如辽宁省教育厅公布《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》，明确指出教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。对于不按时亲自批改作业的教师，一律取消职务晋级、评先评优资格，学校校长取消评先评优资格。此举得到不少网友点赞。
事实上，从去年开始，不少地方就出台了相关规定，要求教师不得在家长群布置作业，不得要求家长检查批改作业，不得要求家长通过打卡提交文化学科作业，不得将学生作业变成家长作业。然而，各大社交平台上依然有不少人晒出家长群截图，吐槽辅导孩子写作业到深夜，家长崩溃，孩子也崩溃。
比如，不久前有位江苏省的家长在短视频中大呼，“我就退出家长群怎么了！”“教（孩子）是我教，改（作业）是我改，之后还要昧着良心说老师辛苦了，到底谁辛苦？”视频一度冲上热搜，引起广大网友的共鸣。近日，江西省南昌市一位家长向媒体爆料，老师要求家长批改家里孩子的作业，不批改的话需要向老师提供一份手写的情况说明。这使得教师要求家长批改作业的话题再度引起热议。
对老师要求批改作业持否定态度的家长不在少数。有的抱怨工作繁忙，还要应付老师布置的任务，压力实在太大。其实，教师要求家长批改孩子作业并不合理，暴露出学校、教师和家长之间责任错位的问题。批改作业是教师了解学生学习情况的重要环节，教师不批改作业，就无从掌握学生的学习情况，不利于教学。再者，抛开家长的日常工作不说，家长们的文化程度也不同，普遍缺乏教育学、心理学专业知识，在辅导孩子写作业时，难以进行有效引导，也容易导致亲子关系紧张。
矫正家校责任错位的问题，首先，地方教育部门要出台相关规定，清晰界定学校教育与家庭教育的权责，并严格落实到位。其次，学校要摈弃片面追求成绩、升学率的教育政绩观，不能让家庭教育围着知识教育转，不能把家长异化为校外作业批改员、辅导员。与此同时，老师也应合理布置作业，严格控制学生写作业的时间，真正实现教育减负，保障学生的休息时间。
家长群是促进老师与家长沟通的方式之一，家校共育有助于为孩子创造健康快乐的成长环境。厘清权责，增进了解，对“变了味”的家长群，真该好好清理了。
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