在线教育“快进”监管更要“上线”
■郑天虹
各地大中小学寒假陆续开始，因疫情防控形势严峻，部分地区重启网课模式。在线教育蓬勃发展的同时，也要看到在红利诱惑下，在线教育也有不少野蛮生长乱象，监管需要及时“上线”。
据统计，2020年我国在线教育行业用户规模达4.23亿。巨大的市场引得商业性教育机构争相“圈地”，融资金额屡创新高。
钱多未必就能带来优质产品。为了尽快得到回报，在线教育各投资方绞尽脑汁提高报班率、留读率，一些平台甚至全然不顾诚信，使用欺诈手段招揽生意。
据媒体近日报道，多家教育机构聘用的所谓名师，一会儿说自己“教了一辈子数学”，一会儿说“教了40年英语”，实际只是一个“网红”；一些机构对外宣传的巨资教学研发投入，实际“烧”的是天价广告营销费；不少机构自称的“教育顾问”，貌似贴心地为学生制定高性价比的学业规划、成长目标，实际却通过打折、返现等方式诱骗家长超期交费。
在线教育作为传统课堂教学的重要补充，在今后的教育中不可或缺。发展越是迅速，监管越要跟上。校外机构开设的各种网课说上线就上线，对于“谁在上、上的啥、上多久”，相关部门却难有细化规定和有效监管手段。
教育事关国民素质。教育产品粗制滥造甚至欺诈，损害的绝不仅是教育行业。在线教育市场存在的种种问题，亟待主管部门出手治理。同时，应加快推动和完善在线教育监管体系，让线上教育健康有序发展。（据新华社电）
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