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相关报告显示,我国超七成中小学生喜欢网络游戏。专家支招 与其谈网色变 不如因网利导

海南日报 2019-03-05 07:07

我国超七成中小学生喜欢网络游戏。(资料图) 关注

■本报记者徐慧玲

新学期开学后,海口市民徐强和儿子的关系才缓和下来。寒假中,因为儿子沉迷网游,父子俩摩擦不断。

“整个寒假,儿子都手机不离身。不到3周时间,他在《绝地求生》这款网络游戏中的段位就从"青铜"晋级到了"铂金"。”徐强对海南日报记者说。

日前,中国青少年研究中心发布了《中小学生网络游戏的认知、态度、行为研究报告》(以下简称报告)。报告结果显示,我国超七成中小学生喜欢网络游戏,网游成为许多学生的“社交语言”。

网游成为许多学生的“社交语言”

“你现在是什么段位?”“前段时间《王者荣耀》又推出了一款新英雄”……海南日报记者近日采访发现,在中小学生的日常交往中,网络游戏是很热门的话题。

报告显示,大多数中小学生认可网络带来的正面影响。73.5%认为上网能开阔视野,73.8%认为上网可以学到很多新知识。超过八成的中小学生通过同学或朋友获取网络游戏信息,同龄人是中小学生获得网络游戏信息的最重要渠道。

“我们班超过一半的同学都喜欢玩游戏,有些同学还组成了"战队"。”海口实验中学初一学生小陈告诉海南日报记者,他曾因为游戏级别低而被同学嘲笑。为了能和同学们一起玩游戏,他曾耗费很多时间苦练游戏技能。

三亚市民族中学一位老师告诉海南日报记者,她们班上共有49名学生,绝大部分都有手机。尽管学校规定学生不能带手机进教室,但是学生对网络游戏乐此不疲。有人一回家或学校宿舍就开始玩,不少人还熬夜玩通宵。

报告显示,中小学生最喜欢的游戏类型分别为竞技类游戏(55.5%)、赛车/运动类游戏(52.4%)以及模拟现实游戏(51.7%)。

三亚市某中学高一学生黎斌(化名)说,《王者荣耀》和《绝地求生》是目前很流行的两款网络游戏,“每天课间或课后,有些同学还会相互交流玩游戏的技巧。”

有专家表示,中小学生在现实交往中,乐于通过游戏语言来表现自己的玩家身份、等级以及对网络游戏文化的了解,还有的学生玩网络游戏是为了得到同伴的认可和群体归属感。

忽视型、专制型家庭的孩子,更易沉迷网游

中小学生为何容易沉迷于网络游戏?三亚学院马克思主义学院院长王志强分析,竞技游戏刺激好玩。和现实相比,玩家在游戏中能轻松赢得“成就感和获得感”。加上孩子具有追求快乐的天性,因此网络游戏对不少中小学生都具有吸引力。

报告称,根据父母教育行为的差异,将家庭教养模式分为民主型、溺爱型、忽视型和专制型四种类型。不同家庭教养类型的孩子对网络游戏的表现不同,民主型家庭的孩子能清楚地认识到网络游戏的负面影响,父母与孩子的亲密度越高,孩子在网络游戏里花费的时间和金钱越少。与之相反,忽视型、专制型家庭的孩子更热衷玩网络游戏,游戏时间更长,更容易沉迷且花费更多。

“父母明确禁止我玩网络游戏,一旦发现就破口大骂。”黎斌坦言,但是,父母的做法并未能让他远离网络游戏,“我经常背着父母玩游戏,在游戏充值买皮肤上也花了不少钱。”

海南中学三亚学校老师林德武认为,在专制型家庭中,父母具有绝对的权威,对孩子过分“控制”,但是效果往往不尽如人意,“有些青春期孩子还会因此产生叛逆心理,故意与父母"唱反调"。”

“在忽视型家庭中,父母对孩子较为冷漠,尤其是在部分单亲家庭中,父母亲给予孩子的关爱较少,孩子的情感需求得不到满足,转而在游戏中填补。”三亚学院法学与社会学院院长宋焱说,有些家庭中,父母教育长期缺位,却要求孩子考高分,孩子学业压力大,便通过网络游戏来释放压力,继而沉溺其中。

重视孩子娱乐需求,不同阶段选择不同教育方式

孩子沉迷网络游戏,是当前家长们面临的教育“痛点”。报告显示,近半数中小学生乐于主动与父母谈论游戏,而主动与孩子谈论游戏的家长比例仅为32.4%。有关专家认为,产生上述差异的原因,在于家长对孩子成绩关注较多,而对孩子娱乐关心较少;也或许是父母怕孩子沉迷网络游戏,才忌讳谈此话题。成年人忽略孩子的娱乐需求和交流心理,会造成家庭对话机会的丢失。

海南师范大学硕士研究生导师、心理学博士房娟认为,针对不同年龄段的学生,家长应该选择不同的教育方式。在小学阶段,孩子的自制力较差,家长需要以身作则,给予孩子正面引导,多花些时间与孩子一起阅读等,营造学习型家庭氛围,帮助孩子养成良好的学习习惯;在高年级阶段,家长可采取设定规则的方式,与孩子达成共识。例如,规定每天游戏的时间等,让孩子养成良好的娱乐和学习习惯。

宋焱认为,在网络时代,玩网络游戏是许多中小学生的休闲需求。如果一味遏制,可能会引发父母和孩子的矛盾。

“其实,大多数学生还是能清楚认识网络游戏的危害。”王志强表示,家长们不必“谈网色变”,也无须将网络游戏视为“洪水猛兽”。日常生活中,家长要多关注孩子内心的情感需求,把网络游戏作为亲子沟通的话题和构建亲子和谐关系的“桥梁”,与孩子多沟通交流,这样他们就不会在网络游戏中寻找虚幻的精神寄托。

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