研学旅行热“旅大于学”如何收获知识和风景景区热情很高，学校顾虑安全问题，专家建议教育部门细化指导政策
趁着暑假给孩子报一个研学班，既能旅游又能学知识、长见识。刚刚过去的暑假，“研学旅游”成为不少家长送给孩子的暑假礼物。
海南自从去年下半年开始推动研学旅行至今，已一年有余。然而，“研”的成效似乎并未得到广大学生及家长的充分认可，不断传出“旅大于学”的声音。
全国唯一的热带省份，最好的生态环境，最大的经济特区，唯一的国际旅游岛，还有“23年红旗不倒”的红色文化、特色鲜明的黎族苗族文化……海南省这些得天独厚的资源如何对标中小学教育课程，开发出具有“研”性专业的研学旅行产品，让“研”和“游”不再两张皮？行业专家表示，需要教育部门给予更细化政策推动，调动起老师、学校对于研学旅行的课堂辅助教学价值的重视，方能突破眼下流于“游“的研学旅行尴尬局面。
南国都市报记者田春宇
家长说
省内研学产品不太“研”学生及其家长偏爱出岛
“孩子参与一次研学，是三亚大小洞天和蓝丝带的研学，去海边捡垃圾，参与活动，增强海洋保护意识，但觉得没有研讨到太多知识点。”市民唐女士认为，“此类研学形式化，并未用心涉及开发研学的课程”。
海口市民毛女士的女儿就读初中，今年暑假，她安排女儿的研学旅行目的是北京。这是以班级单位组织的，是班级家委会张罗的，不是学校层面组织的。毛女士的女儿此次研学旅行参观了北京几大著名学府及其配套设施，走进科技馆研究动手体验项目，令他们比较满意。“感觉海南的本地研学产品不太"研"，时间一般就半天一天的，主要还是浮于表面的看看，了解一下，到岛外能增长更多见识，所以我们家长还是觉得时间和钱都花到更有意义的地方。”毛女士的观点与女儿刚小升初至初一的唐女士不谋而合。
“如果学校能就这课堂或者课程需要，安排一些针对性的短期或者一日游，我们家长也支持。”唐女士坦言，有条件的都给孩子选择岛外和境外的研学旅行，“省内的资源都了解得确实不深入，但目前感觉也没有什么好的研学推荐，能够感受到有研讨价值的新空间。”
而学校则对于研学旅行持保守态度，“要等待教育部门的安排。”海口某中学教务处负责人表示。
行业说
学校顾虑安全问题制约研学市场发展
那么，是否如家长所说，是海南省研学旅行产品开发不足，导致“旅大于学”的状况呢？对此，海南省景区及旅游专家并不否认此观点，但他们认为海南省研学旅行是新兴产业，有待开发，主要原因是教育界的学校及主管部门对于研学旅行的重视程度不足。
去年10月份，省教育厅发布了母瑞山革命根据地纪念园等20家旅游景区以及革命纪念园等获评海南省第一批省级中小学生研学旅行实践教育基地。
“我们对研学课程开发的热情和投入很高。”海南热带野生动植物园研学开发负责人黄新喜介绍，海野的研学课程注重亲近自然、自然生态研究、动植物的科研等知识点。黄新喜坦言，海野目前的研学旅行不少时候确实是“游大于研”。“以学校为单位，成千的孩子们来到园内，学校、老师和基地的精力以确保安全为主，诸多探究类，分析类、动手类研等研学课程，只能由探究变为观察，分析变为讲解，动手变为动口。”
海南槟榔谷黎苗文化旅游区研学产品开发负责人刘超诚介绍，在研学旅行的专业性上，该景区重点在于培养师资团队和硬件设施的搭建，专门定制了100多辆实操使用的距腰织机，课程设置包括动手操作、参与辩论赛，该景区目前的研学旅行产品开发已经初具研学价值。
专家说
建议教育部门细化指导政策培训专业的研学导师
海南师范大学地理与环境科学院教授唐少霞认为，海南省的研学旅游是旅游行业一头热。“现在海南的研学基地以及各大景区都在做相应的产品开发，但是海南省的教育部门在政策落实和学校实施上都比较慢热。”去年下半年，唐少霞开始带领近30人的团队大量实地调研海南省研学旅行基地，正在形成《海南研学旅行指导》一书，她总结认为，“旅大于学”是目前海南省研学旅行基地的通病。
要想改变次现状，根本的动能在于海南省教育主管部门的政策推动。“必须细化指导政策，比如小学2至3天，能否出岛，安全保障有哪些措施，成立专门的部门引导学校与研学基地对接，培训专业的研学导师，指导研学产品对标学校教育教学课程知识点等，学校的主动性才能调动起来。研学基地的老师是否应该达到相关资格，教育部门应该把关，保障研学的专业和知识传递的准确度”。
在海南研学旅行发展的研讨会上，研学旅行行业人士普遍认为，在推进研学旅行工作过程中，海南省存在协调机制不完善、安全保障不规范、校企沟通不顺畅、行业标准不存在、从业人员不专业、产品挖掘不够深等问题。
省旅游景区协会秘书长苏群建议，有关政府部门通过制定具体考核机制，加大经费支持等方式助力研学旅行发展。
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