高一首堂课讨论“青春”新教材首设“学习任务”单元，增加古诗文比重

南国都市报9月2日讯（记者谭琦）“你们觉得青春应该是怎么样的？”“对青春有何理解和期待？”9月2日，在海南中学三亚学校高一（5）班的第一节语文课上，老师闫翀向学生提出了关于“青春”的问题并进行了讨论，最后引导学生阅读课本第一单元中的文学作品。

8月27日，教育部召开新闻发布会，高中语文、历史、思想政治三科统编教材将在北京、上海、天津、山东、海南、辽宁6省市普通高中起始年级率先使用。新学期开始，海南高一学生都用上了统编教材。新版教材和旧教材相比，有何亮点？内容上有哪些变动？学习侧重点又有何不同？开学第一天，记者走进海南中学三亚学校，对新教材进行解读。

新内容

用话题引发学生思考

“我觉得青春是一段时间”“也可能是成长”……面对老师提出的问题，学生们说出了各自的见解。在海南中学三亚学校高一年级的第一节语文课上，课堂并不像以往老师一对多的宣讲，更像是一场“头脑风暴”。通过一场热烈的讨论，老师将话题引到伟人的青春，过渡到新教材第一单元的第一篇文章《沁园春·长沙》，让学生就“青春”的话题写一篇作文。

“统编教材的使用对老师和学生来说都是挑战。”海南中学三亚学校高一年级语文老师闫翀介绍，新教材第一单元的关键词是“青春”，通过伟人和作家的作品感受他们那个时代的风骨，学习完本单元的多篇文章后，会让学生们对自己的青春有新的认识。闫翀认为，使用统编版语文教材要求老师要能够提出专题学习的目标，组织学习活动，引导学生深入思考、讨论与交流。

新教材

首设“学习任务”单元

海南中学三亚学校语文组教研组组长朱辉慧介绍，“新教材对古诗文的比重有所增加，首次设立"学习任务"单元，还增加了"整本书阅读"单元。”另外，教材设计了4个独立的“古诗词诵读”版块。

“要求学生从事语文实践活动和参与课外阅读，这些在过去语文教材中都有涉及，但是将这些内容单独编列成一个单元，还是首次。”朱辉慧说，过去语文教学大多是针对单篇独立文章的教学，而这次统编本不仅提出整本书阅读要求，每一课也可能对应好几篇文章，这些文章在写作主题、手法上都有内在联系。

“教材的改动很大，老师要根据整个单元的内容进行整合备课，再设计不同的情景进行教学。”朱辉慧说，这也对学生的自主学习能力有较高的要求。

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