教育扶贫送教上门 自闭症孩子圆上学梦
10月17日，三亚市特殊教育学校教师兰艳和往常一样，按照计划前往育才生态区那会村委会福来组，为13岁的自闭症孩子张家宇辅导。刚进家门，就迎来了他热情的招呼：“兰老师好！”而在一年前，张家宇还非常怕见到陌生人，甚至躲起来。
“这是吴伯伯，这是黄老师……”看到熟悉的面孔，张家宇向市教育局基教科科长吴少平和科员黄绍平一个一个打招呼，高兴得手舞足蹈，一点都不胆怯，还招呼他们坐下。
张家宇的父亲张传明介绍说，孩子小时候特别爱哭闹，整晚整晚的哭，不知道是什么原因，直到4岁时还不会讲话。而且每次出门，总是要走同一条路，如果换一条，他就会哭闹不止。直到8岁，张家宇被确诊为自闭症。
母亲彭春说：“医生说孩子错过了最佳干预期，我们很内疚，就在家做了全职妈妈，陪伴着他。他学习能力很强，天气预报时各地的地名都能背诵出来，还跟着我学三字经，就是隔段时间不复习就会忘记。”
不过，稍微受到外界的刺激，张家宇就表现得特别激动，而且随着年龄的增长，哭闹的时候把家里的东西都拆了，这让彭春非常头疼。
2019年9月，从南京特殊教育师范学院毕业的兰艳，已经有了两年送教上门的工作经验。当年，她第一次接触张家宇，也让他的父母看到了希望。
“张家宇的问题行为开始时是比较严重的，情绪激动时会出现自伤行为，他的抽象思维能力差，数学方面只会认数，不会运算，但是他认物能力、机械记忆比较好。”兰艳说。
“2像鸭子水中游……”兰艳指着图册，一边看着张家宇，留意他是否专心在听，他的注意力是兰艳非常在意的。而张家宇对相机产生了很大的兴趣，时不时扭头盯着。兰艳一只手搂着张家宇脖子，一只手轻轻端正他的下巴，提醒要集中注意力。
一年来，张家宇已经能自主学习一些简单的内容，比如阅读识字卡片、用毛笔书写汉字、画画等。根据兰艳的专业经验，他完全有可能进入学校就读，甚至将来生活能够自理。
“达到这样的效果，同样离不开孩子父母的耐心和付出，所以张佳宇在接受送教上门的孩子中变化是最大的。”兰艳说。
“妈妈，妈妈，你看这是我拍的。”临走时，张家宇拿着手机，得意地向彭春展示他和兰艳的合照。
据市教育局局长吴萍介绍，在全市脱贫攻坚工作中，教育扶贫精准到每一个贫困家庭，确保贫困学子“一个不落”。2017年正式开展的送教上门服务工作，让特殊儿童享受平等接受教育的机会，教师们送去的不仅仅是关爱，更是带给了孩子们真正的变化，她们用爱心、耐心、细心赢得了群众的真心。
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