入选基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区三亚教育再上新台阶
新海南客户端、南海网、南国都市报12月3日讯（记者刘丽萍实习生符海燕）日前，在各省级教育行政部门遴选推荐和专家评审基础上，教育部确定了60个基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区。12月4日，公示结束名单确认，三亚是海南唯一入选地区。消息传来，鹿城沸腾。
三亚一小学的课题成果
获国家基础教育教学成果二等奖
三亚是海南唯一入选地区。对于这个结果，或许很多人会问，海南19个市县，凭什么是三亚？要解开这个问题，得先从今年上半年《教育部办公厅关于开展基础教育国家级优秀教学成果推广应用工作的通知》（以下简称“通知”）说起。
“三亚需要这样的机遇，也有这样的条件。”通知下发后，吕锐接到三亚教育局安排的申报任务，她带领团队陆陆续续奋战了一个月，从研究申报条件、遴选适合本地推广的教学成果到组织材料，步步为营，稳扎稳打。
申报示范区需满足五个条件，除了积极发展素质教育、认真落实国家课程方案、高度重视教学成果推广应用工作之外，最重要的是“区域内有获得基础教育国家级教学成果奖的可优先考虑”。这一条三亚是加分项，三亚市第九小学的《小水滴课程的构建与实施》课题成果曾获得海南省基础教育教学成果特等奖，并荣获国家基础教育教学成果二等奖。
引进“三项成果”并推广
助力三亚全面提升教育质量
此外，建设推广应用示范区，关键还是项目落地。
为了找到适合在三亚推广应用的国家级教学成果，吕锐带领团队在教育部网站已经上线的144个项目中进行比对筛选，最后确定了三项国家级基础教育教学成果：“上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究”“农村小学综合实践活动课程实施的生态园模式”“乡村小学草根STEAM田园课程的实践与探索”，简称“三项成果”。
“这三个项目最契合三亚的实际情况，引进来并推广应用。”参与三亚项目申报的三亚市教育研究培训院教科研中心主任罗禹告诉记者，目前三亚已研究制定《国家级教学成果三亚示范区推广应用计划（2020-2023年）》，将学习借鉴和改革创新有机结合，注重成果“本土化”落地，助力推进三亚中小学品质课程建设，促进全市教育内涵发展，全面提升教育教学质量。
三亚专门成立“三项成果”推广应用工作领导小组，建立项目实施责任制。除了组织和制度保障，经费也已就位，在省级专项资金的基础上，将每年从三亚市教育局中小学（幼儿园）教科研成果孵化与培育项目经费中，安排专项经费用作示范区整体推进经费。
对于未来，三亚市教育局副局长王宁充满信心。他希望，通过三年左右的努力，将“三项成果”转化为富有三亚特色的课改经验，不断改善学校（园）办学条件，提升办学水平，建设品质课程，打造课改特色学校，造就一批名教师，整体提高三亚教育教学质量。
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