家长为何急着让孩子提前学 阿（ā）啵（b）呲（c）嘚（d）不拼就会输？
“违背幼儿身心发展规律和认知特点”“剥夺了幼儿童年的快乐““挫伤了幼儿的学习兴趣““影响了身心健康发展”……教育部《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》中明确指出学前教育“小学化”的危害。到底是什么原因让幼儿园老师和家长都急于向孩子灌输小学知识？学前教育“小学化”顽疾到底该怎么破？本报就此展开调查。
南国都市报记者黄婷
原因探析
幼儿园无奈
“我们也不想教，但家长不干”
“现在，几乎所有的民办幼儿园都教小学课程内容，只是程度有所不同。有的蜻蜓点水，有的深入系统，有的甚至涉及小学二三年级的内容。”海口某幼儿园园长透露，幼儿园之所以违规授课，主要是为了迎合家长，留住生源。
“以游戏为主的课堂，孩子喜欢，老师也轻松，幼儿园何乐不为？”该园长坦承，如今幼儿园越来越多，竞争激烈，办园不能仅靠园长或老师一方的意志，要充分考虑家长的满意度。“家长都望子成龙、望女成凤，加之幼儿园学费不低，若幼儿园不教知识，家长会觉得不值，让孩子转到其他园。”他说，幼儿园只能一边应付教育部检查，一边偷偷教课。
采访中，不少家长印证了该园长的说法。海口金盘某幼儿园家长王女士介绍，女儿所在幼儿园今年学费涨了。“之前只有大班和学前班教小学课程，现在学前班取消了，学费也涨了，如果老师啥都不教还收这么多学费，我们家长肯定不答应。”王女士说，在家长的要求下，幼儿园中班这个学期也开始教孩子笔画和算术。
家长焦虑
“不能让孩子输在起跑线上”
在孩子的教育面前，家长们普遍表现出焦虑心理和从众做法。“我亲戚家的孩子在文昌上幼儿园，现在已经会认读整体拼音，而且张口就来，很熟练。”海口家长方女士说，她之前没有这么紧张孩子的学习教育，自从发现别的同龄孩子都在提前学习小学课程后，她也开始着急了。“幼儿园虽然已经开始教拼音、笔画、算术，但根本不够。”方女士说，如今她每天晚上都要辅导儿子学习，在幼儿园课程的基础上，还会额外再教些内容。
在儿子读幼儿园小班和中班时，吴女士从未主动教过孩子小学课程知识，然而，自从孩子进入大班，她转变了观点。“老师最近在教笔画，已经学了10多个笔画了，全班就两个小朋友不会，其中包括我儿子。”吴女士表示，决不能让孩子输在起跑线上。这两天，她已经为孩子制定了语文、数学、英语三个科目的课程表，打算每天按时辅导孩子。
“不提前学，上小学就跟不上”
“小学老师压根不会仔细教拼音”“如果不提前学习拼音、识字，到小学就跟不上”……在幼儿园家长群里还流传着诸如此类的说法。家长们对小学教育的质疑，折射出他们的焦虑，也成为他们让孩子提前学习小学课程的重要原因。
“我朋友的小孩之前上的是公办幼儿园，上小学前啥也没学，到了一年级就跟不上。”家长田女士表示，这给她敲响了警钟，她打算等女儿明年上幼儿园中班后就开始辅导女儿学习。
小学教学
学校多数零起点、按进度教学
省教育厅相关《方案》明确指出，小学要坚持零起点教学。对于小学起始年级未按国家课程标准规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学，以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试，或以入读指定幼儿园、幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据的，要坚决纠正，并视具体情节追究校长和有关教师的责任。
南国都市报记者随机调查发现，目前，海口鲜有小学非零起点教学，受访学校小学一年级均零起点教学，且按照教学进度授课。“按照教学计划，拼音共需36-40课时左右，按每周七八节语文课算，大概需要5周时间完成。”海口港湾小学一年级语文老师乔莉棉介绍，因为新教材有调整，在学拼音前要先学习简单的识字，所以目前拼音尚未学完。
海口滨海九小一年级一位老师表示，其负责的班级的汉语拼音授课都是严格按照教学计划执行，开足课，确保教学效果。“学校会采用检查老师备课、检查学生作业的方式监督老师按进度教学。”海口滨海九小有关负责人介绍，老师教学按统一大纲和计划进行，并无提前教学现象。
小学家长
大班额、多媒体教学
有些孩子“跟不上”
尽管多数学校老师按进度教学，但部分受访家长对教学效果并不满意。有家长反映，大班额教学、多媒体的滥用等导致教学效果大打折扣。
“老师基本都能按进度教学，但孩子仍跟不上。”海口龙歧小学家长周先生表示，女儿在幼儿园时简单学过拼音，但没系统学过。如今，女儿班上已经学完47个拼音的单独认读，并开始整体拼读，但女儿只认识简单的拼音，复韵母好多不认识，整体拼读更是不会。”周先生说。
采访中，也有家长表示，目前小学多是五六十人一个班的大班教学，老师无法面面俱到，专注力差或反应慢的学生就会跟不上。
老师说法
幼儿园“抢跑”小学或“跌倒”
记者采访了多位小学老师，大多数老师表示，提前学习的孩子在小学一年级确实能较快进入角色，但并非不提前学的孩子就跟不上。
海口港湾小学乔莉棉表示，她所教的班级有些学生入学前汉语拼音是零基础，也能跟上进度。“现在语文学习注重阅读，建议幼儿家长多陪孩子阅读，让孩子爱上阅读，这样的孩子往往进入小学后学习都很顺利。”乔莉棉表示。
海南师范大学教育与心理学院学前教育专业教师、海南师范大学附属幼儿园园长丁金霞博士提醒家长谨防“小三现象”，即有的孩子提前把小学一二年级的知识学了，上小学后，孩子觉得自己已经学过，反而不认真听老师讲课，不能养成专心听讲、认真思考的好习惯。因此，往往一二年级学习成绩很好，到了三年级就没有优势了。
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