文昌一学生心脏骤停 经老师急救挽回生命医生：抢救心脏骤停者，这几步很关键
新海南客户端、南海网、南国都市报2月27日讯（记者吴岳文文/图）清华大学附属中学文昌学校初三学生小林突发心脏骤停，经老师急救挽回了生命。记者2月27日了解到，小林已经恢复清醒，能正常进食和与人交流，目前已经没有生命危险，转入普通病房治疗。
学生跑步时手捂胸口倒地
老师及时进行心肺复苏
2月24日上午，该校开学第三天，体育教师刘雄和学生在操场上跑步锻炼。刚跑了大约800米，学生小林突然手捂胸口倒地。刘雄急忙跑过去，参加过专业急救知识培训的他检查确认为心脏骤停，必须马上进行心肺复苏急救。他放平小林的身体，一边用双手按压其胸部，一边嘱咐身边的学生去叫校医。
8时01分40秒，校医赵晓蕊赶到现场，发现孩子面色苍白，手脚冰凉，立即开始心肺复苏术，并让刘雄老师到校医室取除颤仪，一旁的体育组长郑孟欣老师开始拨打120。8时16分，同济文昌医院的急救车抵达现场，迅速将学生转移至医院开始抢救。
小林的父亲于8时39分赶到医院，看到老师们奔前跑后忙碌的身影后，他很感动。“多亏了学校老师的及时处理，抓住了抢救最佳的"黄金时间"，为挽回孩子的生命争取了机会。”
孩子已转危为安
家长通过媒体表谢意
27日下午，刘雄告诉记者，当时学生们在进行常规的跑操活动，发现学生小林突然倒地，他立即跑过去。此时，同学已将小林扶起来，刘雄摸了小林的鼻子，发现没了呼吸。“我当时想可能是猝死，必须立即施救。”刘雄回忆称，当时他当即对小林进行心肺复苏。
校医赶到后，换下满头大汗的刘雄，继续对小林施行心肺复苏。刘雄则跑到校医室取来除颤仪，在一番急救过后，小林逐渐恢复心跳，面色比之前红润了一些，显示心肺复苏有效。
此时，该校党支部书记丁光成、初三年级组长王珂、学生发展中心主任曹颖等人都赶到了现场，一边呼唤着学生的名字参与急救，一边联系学生家长和出差外地的校长徐慧琳。
“我只是做了自己应该做的事。看到孩子转危为安，我真高兴。”刘雄说，他学过急救，并考取了急救医护证。
“心脏骤停的黄金急救时间一般只有4分钟，校园突发，能够抢救成功的案例非常罕见，教师们应对及时，处理得当，挽回孩子的生命，我们感到十分欣慰。”文昌学校校长徐慧琳感慨地说。
“如果没有学校老师们的及时救治，我的孩子可能就挺不过去了。”学生家长林先生表示，希望通过新海南客户端、南海网、南国都市报表达他们一家对老师们真诚的谢意！
如何抢救心脏骤停患者？
心肺复苏“四部曲”学起来
当遇到突发情况，如何对心脏骤停者伸出援手？怎么做才能减少患者猝死的几率？同济文昌医院李医生介绍，近几年，心脏骤停猝死的患者越来越多，并表现出年轻化的特点。猝死高发的原因就是抢救不及时。猝死患者抢救必须分秒必争，最为关键的时间是前4分钟，期间若正确实施心肺复苏，抢救成功的可能性就有可能达到50%，而一旦超过10分钟就降到1%，希望渺茫。
如何抢救心脏骤停患者？心肺复苏是心脏骤停现场急救第一步。正确的心肺复苏具有四部曲：第一步，判断。轻拍患者双肩，大声呼喊、询问，用5-10秒钟的时间，判断有无呼吸；第二步，呼救。拨打急救电话120，建议充分利用手机免提功能；第三步，按压。按压部位应位于两乳头连线中点。按压深度应保证5-6厘米或使胸廓前后径下陷1/3，以触摸到颈动搏动最佳。按压频率应保持100-120次/分钟；第四步，除颤。“救命神器”AED(自动体外除颤器)操作有三步，开机－贴片－放电。
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