海口市一中师生团队获得多个国际青少年科技发明奖项海南“小发明家”闪耀世界舞台
海口市一中代表队在第70届IENA国际青少年发明大赛领奖台上合影。海口市一中代表队成员向国际评委介绍参赛作品。■本报记者叶媛媛
通过手机监测，能了解所住区域的气候状况；玩具般大小的分离车，可以感应出垃圾中的金属成分；一个头盔状的帽子，能根据脑电波缓解人体疲劳……这些神奇的小发明，都是海口市第一中学师生们的研究成果。
11月1日-7日，第70届IENA国际青少年发明大赛在德国纽伦堡举行，来自34个国家的821项发明项目参加此次比赛。中国有包括香港、澳门在内的34支代表队121项发明项目参赛，海口市第一中学老师吴坤雄带领陈歆晔、符羽乐、梁樱支、王理禾、王厚淳5名学生组成代表队代表海南省参赛，获得3金2银1铜，金牌数打破了中国参赛以来单省获奖的最佳纪录。
近日，海南日报记者来到海口市第一中学，对这个参赛团队进行了采访。
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学校：搭建平台挖掘学生潜能
“将家庭微型气象站与手机APP相连，我们可以实时了解室内环境情况。这项发明不仅能检测温度、湿度、光照强度，也可以测出室内空气质量和风速。”11月15日傍晚，王理禾捧着自己刚刚获奖的“宝贝”——家庭微型气象站向海南日报记者进行展示。
尽管距离获奖已经过去10天，但王理禾提到此次参赛经历时还有些激动。采访中，海南日报记者发现，除了科技发明成绩喜人，这5名获奖学生的课业成绩也名列前茅。除科学研究外，他们还有诸多爱好和特长。比如，符羽乐喜欢弹吉他和旅游，梁樱支喜欢阅读，王理禾热爱爬山与钓鱼，还曾获得中央电视台“希望之星”英语能力大赛一等奖……学生们坦言，学校的培养对他们的成长至关重要。
在海口市一中校长林珏看来，作为学生的“引路人”，学校和老师起着唤醒、引领和陪伴的作用，“学业成绩并不是最重要的，教育者更重要的是为孩子埋下一颗希望的种子，挖掘他们的潜能，让他们找到人生方向。”
为此，海口市一中为学生开设了多门地方性选修课，请来省内外专家学者开办志远大讲堂，开设武术、舞蹈、合唱、泥塑、书法等30多门校本课程，为孩子们摸索兴趣方向、展示自我提供了平台。仅针对科技发明这一版块，该校就开设了魔抓编程、七巧板、机器人、3D打印等课程。王理禾等学生正是通过这些课程，日渐在科技发明领域取得进步。
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老师：创新教育引领学生成长
每个孩子的成功，都离不开优秀老师的指导。吴坤雄告诉海南日报记者，对于学生创新意识的培养，他有着自己的小诀窍。
“设计发明，最重要的是激发学生的发散思维，这要求我们不能用过去填鸭式的教学方法教学，这样会限制孩子的想象空间和想象力。”吴坤雄认为，“上科技发明课，主角是学生，老师只是辅助者，在布置研究问题时，应先让他们独自思考再进行讨论。多让他们观察问题，发现问题，分析问题。当他们的方向偏离或思路不清时，我再给予指导。”
例如，此次在大赛中获奖的“家庭微型气象站”，设计思路就是在课堂讨论中碰撞出来的。“刚开始大家只想做个气象站，但是方向并不清晰。经过一遍遍讨论，最终才明确了微型气象站这个方向。”吴坤雄说。
师生们关于参赛作品的讨论还有很多，比如是做单一功能产品，还是多功能产品；选择怎样的材料既环保又实用……众多获奖作品的背后，融入了吴坤雄和学生们的汗水。
吴坤雄说，国外科技发明奖的评选条件和国内许多科技奖的评选条件不同，它更看重孩子们的综合能力。比赛环节中，包括现场组装、英语展示介绍、现场4轮答辩等，这些都考验着学生的团队协作、现场应变、语言水平等能力。
“这次比赛也提醒了我加强学生全方位能力的重要性。作为老师，我们更要勤学苦练、刻苦研究。只有不断提升自己的能力，才能更好地带领学生前行。”
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家庭：做孩子的坚实后盾
“我从小就喜欢玩手工，此次参赛发明的灵感就源自于此，。”在梁樱支看来，此次在比赛中获得的成绩与多年来父母的支持密不可分。
在紧张的课业压力下，花费时间做手工不浪费时间吗？对此，梁樱支的妈妈孙伟伟笑着摇了摇头，“孩子小时候，我就为她订阅了许多书籍和手工制作的材料。我相信孩子有能力合理规划时间。”
日常生活中，不少家长都担心课外活动会影响孩子的学业。但是，孙伟伟的话语中透露出对孩子的信任，她说：“与孩子的相处中，家长除了要充分信任孩子，还要做他们坚实的后盾，帮助他们解决问题，这样孩子才会获得自信，越做越好。”
王理禾的妈妈周小娇喜欢和孩子一起开展户外活动。他们除了参加各式各样的夏令营活动，还经常去爬山、钓鱼、看科技展。她坦言，正是这些宝贵的经历，帮助王理禾增长了阅历，在不断尝试中找到人生方向。
“我们平时工作比较忙，但每周一定会抽出时间来陪伴孩子。我们喜欢给孩子设置一些小挑战，比如将坏了的闹钟给他修，家里电器坏了一起拆出来检查。或许正是这些小事培养了理禾研究科技的兴趣。”周小娇说。
符羽乐的妈妈孔文槿告诉海南日报记者，帮助孩子找到兴趣并不是件易事，在给予孩子不断尝试的勇气时，家长也要摆正自己的心态，主动帮助孩子解决问题，切忌抱着功利的心态盲目比较，苛求孩子不断取得成果，“只有在快乐中产生兴趣，梦想才能越走越远。”
本版图片由受访者提供
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