“三融”课堂育人才 “三全”德育促成长 海口旅游职业学校多举措加强中职生思想教育

□本报记者刘晓惠

3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，对新时代学校思想政治理论课建设指明前行方向，对广大思想政治理论课教师提出殷切期望。

而当前中职学生常常因文化基础、行为习惯等问题，使许多学校及教师在面对学生德育教育时，常常感觉应对乏术。如何破解中职德育难题、提升德育工作成效？海口旅游职业学校通过“三融”课堂、“三全”德育等多种创新路径，打开中职生思想教育的新天地。

“三融”课堂渗透德育文化

中等职业教育是现代职业教育的基础，为了把提高学生职业技能和培养职业精神相互融合渗透，近年来，海口旅游职业学校积极探索德育新方向，把“三融”课堂融入教学改革，通过德育与教学融合、文化课与专业课融合、专业与行业融合的“三融”模式，培养德智体美全面发展的高素质技术技能人才。

据海口旅游职业学校德育处副主任王平康介绍，“三融”课堂改革的基础是对传统课程体系进行的重构与调整。不同于其他职业学校将专业技能课程与公共基础课程“平行推进”，旅职校的课程主体是专业核心课程、专业方向课程，再以综合课程、活动课程作为重要支撑，形成以就业为导向的课程体系和教材体系，在公共课中佐以专业方向的指导，比如融入专业对口英语、文学、数学课程，全方位实现与岗位的零距离。

“三融”课堂虽环环相扣，但德育始终为首，潜移默化地将德育与课堂教学、专业课与文化课、专业与行业植入教育教学中。实施该模式教育以来，学校在教师教学能力、师德师风建设、学生综合素养等方面取得了显著成效。德育贯穿于每个学期、每个专业、每个课堂、每个角落，使得学生从入学时的自律性不强、没有良好的学习习惯等表现，逐步转变为彬彬有礼、举止优雅、乐观向上、专业素养高、能力突出的群体。

“三全”德育追踪学生成长

中等职业教育不同于普通高中教育，普通高中教育是以文化课为侧重点的“单轨通行”，而中职教育是以专业技能课程和公共基础课程为底色的“双轨并行”。对于一节普通的德育课来说，在职业学校里能有数十种呈现方式。海口旅游职业学校通过全程、全员、全景的“三全”德育，从每一个细节抓好学生全方位的成长。

李立妮是旅职校的一位德育课教师，她每周要完成休闲体育、中餐烹饪、西餐烹饪以及会计4个专业12个班级的德育教学任务。“虽然各班使用的德育教材都是一样的，但是我们会根据专业特点、学生年龄段对德育课堂进行对口的编排。”李立妮说。

“我们还会跟踪每一个学生，从实习到工作。”王平康介绍，这样能及时从学生和实习单位、就业单位处得到最细致的反馈信息，也能在借鉴优秀学生的成长经验中探索更适合中职生长远发展的德育教育模式。

通过“三融”课堂和“三全”德育的细致服务工作，海口旅游职业学校近几年来，学生的专业能力、文化素质、道德素质有了明显进步，教师群体的教育教学能力也有了显著提升，先后获得全国百所德育科研名校、全国德育“十五”课题研究先进校、全国青年文明号、全国中等职业教育德育工作先进集体、全国百所德育示范校等称号。此外，王平康参加“2018年中等职业学校德育课教师信息化教学设计和说课交流活动”，课题《运用刑法武器依法制裁犯罪行为》获得全国一等奖；王平康与钱玲、陈祥达三人组团参加“2018年全国职业院校教学能力大赛”，课题《消费和消费观》获得全国三等奖。

作为海口市职业教育的领头羊，海口旅游职业学校相关负责人表示，学校将助力海口市中职教育开拓适应新时代的德育教育，为海南自贸区建设做贡献。

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