观察植物生长、脑洞大开的科技作品、了解城市…… 海口部分学校寒假作业主打实践牌动手牌，有趣又有料 别样的作业
本报讯近日，海南省中小学校陆续开学，学生们也带着自己的寒假作业成果返校报到。由于提前放假等原因，今年海南省中小学生的寒假比以往多了半个月左右的时间。在这个“加长版”寒假里，同学们是怎么度过的？一起来看看同学们在课堂上分享的寒假作业成果吧！
记者采访海口部分中小学校了解到，除了常规的书面作业之外，综合社会实践活动也是各中小学校寒假作业的“标配”。受疫情影响，今年寒假期间不少学校取消了户外社会实践活动，通过室内亲子活动、科学探究实验等形式，为学生们普及科学知识，培养科学精神和创造能力，帮助学生们度过一个多彩而充实的寒假。记者林文星文/图
椰博小学：观察植物生长，感受生命魅力
今年寒假期间，海口市琼山区椰博小学为一、二年级的小朋友们布置了一份有趣的寒假作业——自己动手种植物，观察植物的生长过程。学生可以选择种豆芽或者大蒜，观察并记录其生长过程，开学后和同学老师们分享自己的动手经历。
“把浸泡过的绿豆装在饮料瓶里，每天早晚浇水，短短五天就能收获许多新鲜的豆芽。”新学期开学后的课堂上，二年级小朋友雯雯（化名）分享并展示了自己种豆芽的过程。
一个小小的植物实验引起了同学们的兴趣，大家纷纷讨论起自己在家种植物的经历，“生活中经常吃到的豆芽原来是这样长出来的。”“每天早上都能看到豆芽长高了一截，特别有趣！”通过自己动手和密切观察，同学们被植物生长的神奇之处所吸引，也对生命有了更多的感悟。
椰博小学副校长刘坚介绍，这个名为“向上的生命”的寒假作业，是该校假期宅家系列课程的一部分。“去年因疫情延期开学时，学校在开展正常线上教学的同时开发了宅家系列课程，涵盖课后阅读、体育运动、科学探究等多个方面，保障学生假期期间的身心健康。”刘坚表示，今年的寒假时间较长，学校继续策划安排了假期宅家系列课程，学生每日打卡学习进度，开学后分享学习体验，取得了不错的效果。
在宅家系列课程中，“向上的生命”和“宅家游天下”这两个实践动手类的课，深受同学们的喜欢。“一个是探究植物的生长过程，另一个则是收集资料了解某个城市的历史和现状。”刘坚表示，这两个课程都有明确的目标，完成起来并不困难，而且学生在实践过程中也能有效地开拓视野、发散思维，为未来的学习、成长和发展奠定基础。
海口中学：布置科技主题作业，助学生全面发展
相较于读书、写字、做习题等常规的书面作业，实践动手类的寒假作业明显更能引起学生们的兴趣。记者采访了解到，近年来海口不少中小学校开发特色课程，创新作业内容，将兴趣类、实践类和科技类的活动融入到寒假作业中，在潜移默化中陶冶学生心灵，丰富学生的人生体验。
今年寒假期间，海口中学也为初、高中部的学生布置了“四小作品”的寒假作业，即小发明、小制作、小论文、科幻绘画。学生根据自身兴趣特长，完成其中一项即可。海口中学相关负责人表示，“四小作品”作业是该校为新学期科技节提前做的准备，“学生们放寒假后就可以提前开始准备科技节参赛作品，即在寒假期间完成选题和初步制作，开学后可以继续完善自己的作品。”该负责人介绍，这项科技主题的寒假作业已经延续多年，学生们都积极备赛，提交了许多有创意和特色的作品。
“功能各异的智能机器人”“展望未来生活的科幻绘画”……学生们从自己的生活体验出发，创作出了许多创意十足的小作品。该负责人表示，通过动手实践完成科技创意作品，能够激发学生的创造力和实践能力，学校也将继续为学生提供展示和创新的舞台，帮助学生全面发展。
海南中学：部分学生自行开展动植物调查
高中生综合社会实践已成为培养合格高中生的重要组成部分，也是不少高中生热衷参加的活动项目之一。假期空余时间较长，海口不少学校也有开展假期综合社会实践的惯例。今年的寒假仍受疫情影响，虽然不少学校因此取消了户外社会实践的安排，但也有部分班级自行组织了实践活动，借助假期增长见闻，其中部分调查类实践活动兼具科学性和趣味性，得到同学和老师的一致认可。
“为做好疫情防控工作，今年学校取消了社会实践活动的统一安排，不过高一钱学森班的部分学生自行开展了寒假实践，前往文昌和临高等地开展动植物调查。”海南中学教务科副科长贺航飞介绍，本学期开学后，进行实践活动的学生们也陆续提交了调查报告。
春节前夕，海南中学高一钱学森班的三名同学来到文昌铺前港，开展海滩植物清除自由基能力研究课题。同学们在沿海采集了10种海滩植物，通过实验比较10种海滩植物的抗氧化能力。
而同班的另外八位同学则来到临高县调楼镇武莲港，对临高海域的中华鲎［hòu］进行初步调查。他们观察了中华鲎的形态结构，了解其生活习性和生存现状，并呼吁更多的人了解和保护中华鲎。
“实践课题是同学们根据兴趣自选，活动策划、现场调查以及撰写调查报告，都是学生们自主完成的。”指导教师陈青美表示，通过亲身参与、自主调查，学生们对自己所选的课题对象有了更深入的了解，更重要的是锻炼了科研思路，理解科学研究的意义，这对学生今后的成长非常有益。
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