改革教学促发展 科学管理振国兴 海南省国兴中学砥砺前行着力提高教学质量纪实
今年就读于海南省国兴中学高二的学生郭俊杰,认真钻研，积极探讨，由一名腼腆的农村孩子慢慢地在课堂中找到了自信，养成了良好的学习习惯，学习成绩逐步上升。他感慨地说：自己的变化始于学校实行课堂改革之后。5年来，“国兴中学的课堂给了我很多乐趣，让我的综合能力得到了加强，更让我在团队合作学习中找到了信心。”
海南省国兴中学在实际教学中探索课堂改革，寻求新课改的成功经验，用师生的团队精神抒写了教育教学的新篇，使学校不断绽放新的光彩。2016年度该校被省教育厅评为“普法先进单位”。
海南省国兴中学校长王伟明介绍说，在我国“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神”的教育大背景下，国兴中学在3年里践行了“面向全体学生，教育教学重心下移”的办学理念，经过3年的理论求证与实践探索，逐步形成了“合作学习、自主管理”的教育教学改革框架和有效的课堂教学模式。学校内涵的发展，其关键是教育精神的塑造和文化的积淀，现在有效建立课堂教学改革模式，加大教育教学的改革力度，形成有国兴中学自己特色的教育教学风格。
强化教学质量
构建课堂教学模式
当课改的东风吹拂全国大地时，海南省国兴中学敏锐地觉察到，在新课改大潮中，课改已经成为推动学校发展的核心。课改既是机会，又是挑战。为了抢占课改制高点，提高学生的文化素质，国兴人高瞻远瞩，制定《海南省国兴中学课堂“合作学习、自主管理”的教学方案》，全面推行“合作学习、自主管理”的有效教学模式，积极培养学生的自主意识、创新精神和创造能力，使课堂成为师生焕发生命活力的舞台。
学校的生命力在于教师和学生的成长，其中，教师是学校转变发展方式的核心力量。从某种意义上说，教师的职业素养与对教育事业的热爱程度决定了学校发展的高度和速度。2019年，海南省国兴中学要把教育教学质量观、有效课堂教学作为学校转变发展方式的核心性工作，学校把学生“低进高出”工作当作日常议程来抓，狠抓落实。邀请考上清华大学学姐庄扬萍来学校作学习方法讲座，激励学生们奋发拼搏精神。
转变并强化教师的教育质量意识。教师教育质量观念的更新和质量意识的强化是优化人才培养模式的前提。为了进一步落实“树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准”的要求，海南省国兴中学积极探索新的有效的课堂教学方法和学习方法，注重突出学生的主体地位，让学生合作、探究，充分体验发现问题、解决问题的成功和兴趣。提倡有效课堂的主要目的就是要提高学生的学业成绩，并不断积累经验，使之科学化、系统化、特色化。
着力构建“合作学习、自主管理”有效的课堂教学模式。推行“合作学习，一主两翼，五度检测”有效课堂教学模式（简称为“合作学习、自主管理”模式）。教师认真按照“合作学习、自主管理”有效课堂教学模式五环节操作。
建立“合作学习、自主管理”有效课堂教学模式推动机制。落实教材章节重点内容，编写成《海南省国兴中学考点手册编写方案》《海南省国兴中学合作学习、自主管理，闻知、亲知、说知学案》供学生课前、课中、课后学习参考。明确“合作预习”“合作运用”“当堂作业”“课后作业”习题、答案及解题思路。建立“合作学习、自主管理”有效课堂教学模式的学生“学业水平”档案。学校成立“合作学习、自主管理”有效课堂教学模式的骨干教师专家组，对所有教师的课堂教学全面分析，提出促进课堂教学改革发展的意见。制订实施“合作学习、自主管理”有效课堂教学模式的奖励方案，实施《“合作学习、自主管理”榜样教师评比方案》，扎实推进课堂教学改革。编辑《海南省国兴教师教育教学反思录》专集。
加强自主管理团队合作彰显成效
管理水平是学校德育教育的重要参数之一。2019年，海南省国兴中学把自主管理、团队管理、效率管理作为转变学校发展方式的基础性工作，常教常导，反复抓、抓反复。
优化“合作学习、自主管理”班级管理模式。发挥班级管理团队作用，班主任和“一帮一”教师共同组成班级管理团队。优化班会课结构和内容，确实做好每月至少有一次主题班会，例如，高二（1）班的学习“吐槽大会”，学生开展学习反思批评与自我批评主题活动，就是典型的生动例子。深化班级文化建设，要把班级墙报、文化角变成学生个性展示和健康人格陶冶的平台。
优化学生宿舍自主管理模式。学生宿舍管理实行准军事化管理，制定舍长负责制，成员分项负责制及定时作内务检查的制度；学生宿舍管理实行舍长报告制度；学生宿舍管理实行记录评价制度。
抓好年级团队管理工作。制定全年班主任培训工作计划，进一步开展好“国兴班主任节”的系列活动，如班主任工作机制研讨与心得交流，班级管理常规与创新，优秀班主任评选，班级管理案例分析，听取专家报告等。
认真落实“合作学习、自主管理”模式的全员育人措施。继续实施“教育教学重心下移”整体战略，做到三个坚持：坚持新生入学分层教学的平行分班制，坚持教考分离制，坚持按年级学科平均分与班级学科平均分评价教学质量制。继续推行“一帮一”“一帮一个团队”具体育人措施，2019年，该校把此项工作重点放在检查落实上，狠抓虚假“一帮一”“一帮一个团队”的育人工作。
把“立体化育人”工作作为学校办学特色来抓。学校办学特色与学生个性发展紧密结合，2019年，该校严格落实“五个学科奥林匹克竞赛”工作，教研室出台《海南省国兴中学奥林匹克竞赛管理方案》。学校在学生艺术教育方面，拓展形式，深化内容，开设声乐、舞蹈、器乐、绘画、书法等专长培训班，纳入课程管理，丰富“立体化育人”内涵，着力培养学生的审美能力和健康审美情趣。关注学生的“学习过程和学习方法”，帮助学生找到正确的学习方法，逐渐培养学生的学习动力和信心。全面推行《海南省国兴中学学习方法建议》。加强学生心理健康教育，采取心理专题讲座、开办家长学校等方式，构建全方位、多渠道、多层次的心理健康教育模式，为学生心理的健康发展创造良好环境和条件。
强化校园法治措施到位严于自律
校长王伟明高度重视学校普法工作，建立健全了学校法制教育的领导体制和工作机制，形成了校长监督、司法行政部门指导、政教科组织班级具体实施、师生共同参与、全社会各方面配合的工作格局。通过深入持久开展宪法学习宣传教育活动，不断巩固深化活动成果，积极推动法治中国建设，不断深入走向常态化，该校早已把普及宪法知识、弘扬宪法精神纳入学校普法工作计划中，并作为创建依法治校示范校重点工作来抓，加强体制机制建设，形成宪法教育长效机制。每年都邀请法制副校长或司法部门的法官给全校师生做宪法知识专题讲座，普及法律常识；举行“法制在我心中”主题班会课观摩评比活动；借助家长学校平台向家长宣传宪法知识，争取在普法方面实现家庭教育和学校教育形成合力。
该校通过长期来的普法教育和开展国家宪法日暨法治宣传月活动，全校教师依法执教、爱岗敬业、关爱学生、教书育人，尊重和行使宪法给予的教育权，具有高尚的职业道德；广大学生树立宪法信仰，践行宪法精神，维护宪法权威，与宪法同行，健康成长，认真对待每一次升旗仪式，满怀崇敬地高唱国歌；在校园中，自觉遵守校规校纪，自觉践行社会主义核心价值观；在课堂上，用心学习，珍惜宪法赋予的受教育权；就寝时遵守就寝规定，自觉维护每一个人的身健康权；在师生关系和同学交往中，尊重社会公德和传统美德，积极构建和谐平安校园；自觉抵制社会上各种不良思想的影响，和不良风气做斗争。
为做好开展宪法学习宣传教育活动，该校开展“宪法晨读”活动，政教科在制定工作方案的基础上，及时把《宪法》节选晨读内容印刷发到每一位学生手中，举行特别升旗仪式、国旗下宪法主题演讲和开展宪法晨读活动。上与宪法相关主题班会课，组织全体教职工和学校理论中心组成员集中学习宪法，强化学校领导干部和广大教职员工依法管理，依法执教、依法服务，积极推动法律进校园活动，同时在校园里组织制作宪法教育展板、确定宪法宣传标语等。开展形式多样的宪法学习宣传教育活动，帮助学生了解宪法、理解宪法，自觉弘扬宪法精神，培育学生社会主义核心价值观。
分管安全工作的副校长王跃灵表示，青少年法律素质是提高全民族素质的关键，更是素质教育中的重要内容，关系到每个青少年的一生。因此，必须把对青少年学生的法律素质的教育与培养，放在事关实现我国社会主义现代化建设战略目标的基础性地位，放到我们教育工作的重要位置，要深入开展法制宣传教育，弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法制理念，增强全社会学法遵法守法用法意识。
增强队伍建设团结奉献铸造师魂
国兴中学全面推行“合作学习、自主管理”的有效教学模式，这些成绩的取得得益于学校拥有一支以优秀党员为核心，乐于奉献、勤奋工作、团结实干的教师队伍，他们不忘教育初心，牢记育人使命，在三尺讲台上，浇灌的是汗水，铸造的是师魂，培育的是英才，他们用实际行动，点亮了学生通往美好未来的精神文化之路。
“创设文明祥和、安定团结的校园局面是我们国兴人的共同心愿，是我们愉快干事业的基础。”国兴中学校长王伟明介绍说，学校把教职工队伍建设、文化建设作为转变学校发展方式的持续性工作，与时俱进，抓好培养教育。
加强党组织建设，保证学校各项工作改革的顺利进行和任务的高效完成。加强校领导班子的理论学习，提高科学规范的管理能力，校领导班子带头开展好“两学一做”的活动，深入推行“严以律己、严以用权、严以修身、做人要实、创业要实、谋事要实”的工作作风。认真抓好党支部建设工作，发挥党支部的战斗堡垒作用，认真落实党员《海南省国兴中学教师目标管理责任书》工作；认真抓好党员教师“一帮一”的活动；认真开展好党支部的“教书育人示范岗、管理育人先进岗、环境育人模范岗”的三岗活动；认真抓好党员教师读书交流活动；认真抓好党员教师模范上“得意课、研究课”的教学工作；认真组织党员教师模范带头践行“合作学习，自主管理”五环节的有效课堂教学工作等，逐步使国兴教师党员在教育教学中成为排头兵的作用。
加强学校文化阵地建设，新建艺术教学楼，在校长王伟明辛勤付出和政府、教育部门穿针引线下，争取资金，已建成，即将使用。加强学校精神文明建设，加强教职工政治学习，完善学习机制；加强校园精神文明建设，利用校园网、报刊、板报等媒介建立学校教师典型形象个例和学生典型形象个例宣传专版，做好优秀师生表彰、宣传工作；从学校的校史中挖掘文化名人和文化底蕴，树立典型形象并加以宣传；发挥名人效应，聘请当今知名人士到校参教及开设讲座；做好校园环境文化的定位和建设思路。
加强学校民主法治建设。加强师生员工的法治教育，科学规范管理制度，学校设立法制宣传专栏，配备必要的宣传教育材料，定期更新内容。学校网站开辟校园网页“法制教育专栏”，利用学校网络对学生进行网络法制教育，提高学生对违法犯罪的认识和抵抗能力，发挥网络在法制教育中的积极作用。学校组织师生观看安全警示教育宣传片，开展文明交通劝导、警示教育等法律法规实践活动。同时，制定或修订一系列与“合作学习、自主管理”理念相适应的管理条例和规章制度，做好校务公开工作，凡学校的重大决策、发展规划、规章制度、奖惩方法、财务收支等情况都通过党政联席会、办公协调会、教代会讨论通过并向教师公示，真正实现学校的科学决策和民主监督。
做好校园安全防范工作。加强校园治安巡逻，管好学校大门、严格控制外来人员进出。管好车辆停放。加强人口管理，非本校教职工或本校教职工的直系亲属，一律实行暂住登记制度。严格执行校园突发事件应急处置流程。
“转变教学发展方式是一次根本性的改变，需要广大教职工群策群力，积极推进。”国兴中学校长王伟明说，课堂教学改革和严细管理这一发展方式的转变，必将使该校的持续发展升华到一个新的境界。目前教育教学质量呈现稳步上升的趋势，师生满意率、家长信任度呈上升态势，下一步将加大努力再创国兴中学新的辉煌。
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